:::
組織健全 - 教育百科
| 組 | |
| 織 | |
| 健 | |
| 全 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Organizational Health |
| 作者： | 黃昆輝 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 「組織健全」係指一個組織長期以來能夠完成三個重要的核心活動：實現組織目標、維持內部關係、適應外在環境。也就是說，組織要保持健全，才能有效、穩定，並且能夠進行適當的變革。 麥爾斯(Matthew B. Miles)指出組織在完成上述三個活動的能力上是各不相同的。他認為一個健全的組織「不僅在其環境中生存，而且繼續地、妥當地應付一段長時期，同時在應對的過程中，不斷地發展和擴充其生存能力。雖然在某一天短期的運作上可能有效或者無效，但是長期的繼續生存、妥當應對和成長，都會發生。」 反之，不健全的組織缺乏長期性的效能。雖然它可能以一項「應急方案」(crash program)，一個集中組織全力的活動，或者其他「危機處理行政」(administration-by-crisis)的技術，在短期內有效地應付一個特別有威脅性的情境，但是從長遠的觀點來看，這個不健全的組織變得愈來愈不能招架其環境。它不但無法增加其應對某一情境的能力，反而是在整個一段時期中，這種適應能力衰退了，因而肇致其組織機能的障礙。 歐文斯(Robert G. Owens)認為並沒有唯一的產出或時間標準，能夠做為對組織健康之可靠的、精確的測量。組織健全主要關心的是，組織因應變革和適應未來的持續性能力，而這種能力最好用一個長時間的觀點來加以看待。至於組織健全比較具體的指標如下： 1.目標集中：組織成員對可達成和適當的組織目標之了解和接受程度。 2.溝通充分：垂直的、平行的內部溝通，以及與環境的外部溝通容易和便利。反之，相當數量的「噪音」和「曲解」是可能妨礙和擾亂溝通的。 3.最適宜的權力均衡：權力避免過度集中，俾鼓勵成員以合作代替強制。 4.人力資源充分利用：有效地使用人員，使他們感到在工作中不斷成長和發展。 5.凝聚力：參與者喜歡這個組織的程度，以及為了影響合作方式而想繼續留在組織內的程度。 6.士氣：成員感到幸福而滿足的程度。 7.革新精神：設計新程序和新目標，去成長、去發展，以及在某一段期間內變得更具差異性的傾向。 8.自治：組織不是僅僅作為「環境的工具」，被動地對外界刺激報以回應而已，而是在決定自己行為時，與外界的要求調和一致。 9.適應：組織應該比環境採取腳步更快的變革、矯正和適應工作。 10.妥善的解決問題：包括感覺和知覺問題，以及能夠以最小的壓力和折損，長期性地解決問題的機制作用。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_組織健全 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士