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運動心理學 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 胡天玫 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 運動心理學是指研究人類運動的行為和心理歷程的應用科學。它的研究範圍廣義地來說涵蓋「運動」(sport)、「體適能活動」(exercise)、「體育」(physical education)或是籠統的「身體活動」(physical activities)等層面。狹義地說，則專指運動層面而已，與此層面相對應，主要的是全民（健康）運動心理學或健身心理學(exercise psychology)。 運動心理學的研究內容視研究者對研究對象和研究目的的認知而定，一般而言，包括人格、焦慮與激發、壓力、動機、自信心、歸因理論、心理處理策略、心理計畫、訊息處理和心理運作、成功心理因素、社會心理（運動攻擊、觀眾影響、團隊凝聚與運動領導）、心理衛生（心理健康、性別）、克服傷害、人際關係等。 運動心理學研究的目的最主要是描述與解釋運動現象，預測並控制運動行為，提升運動參與者活動的品質，藉以解決個人與團體從事運動時所遭遇的心理或情緒上的問題，改善成績表現，發揮人類運動潛能，獲致幸福的經驗。 運動心理學的研究於十九世紀在歐洲及美國地區萌芽。一九二五年，人稱美國運動心理學之父的葛瑞菲斯(Coleman R. Griffith)在伊利諾大學成立北美洲第一所運動心理學實驗室，是有系統研究運動心理學之先驅。一九三五年，亨利(Franklin M. Henry)在加州大學柏克萊校區首開先河地開授一門課程叫「身體活動的心理學基礎」(Psychological Basis of Physical Activity)，使運動心理學課程在校園內紮根，催化它的學術發展。一九六五年始，由於專業的運動心理學學術團體如國際運動心理學學會(International Society of Sport Psychology)、北美洲運動與身體活動心理學學會(North American Society for the Psychology of Sport and Physical Activity)等先後成立，並定期出版學術研究期刊，使得運動心理學的研究蓬勃發展，成為一獨立學門，開啟一嶄新紀元。 當代運動心理學的研究趨勢，主要有兩大取向，一為針對優秀選手研究，另一是以一般大眾與普通選手為研究對象。在研究的定位上則是理論建立與實際應用雙管齊下，相輔相成。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_運動心理學 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |