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鉅著課程 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Great Book Curriculum |
| 作者： | 但昭偉 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 以人類歷史上之經典作品做為教育內容之課程設計，稱為鉅著課程。 在近代西方，鉅著課程的主要倡導人是赫欽斯(R.M. Hutchins, 1899～1977)和阿德勒(M.J. Adler)；他們認為西方的經典作品最能顯示西方文明的探究精神，也是偉大心靈的具體表現，西方社會乃至個人的發展均受到這些作品中觀念的影響。為了過自由而美好的生活，人要了解自己及其所處的社會，而研讀經典作品，正可以了解自己和所處的社會，並提升自己，使自己過有尊嚴的自由生活。要達到此目的，經典作品的研讀是必要的。赫氏主張，西方博雅教育的具體內容即是鉅著課程，而以鉅著課程為教育內容的博雅教育不僅可使人過有尊嚴的生活，更促進了民主的形成。 赫氏及阿氏在一九五二年出版〔西方世界的鉅著〕(Great Books of the Western World)，內容從荷馬的〔伊利亞德〕和〔奧德賽〕到佛洛依德的主要著作，共五十四卷，涵蓋哲學、科學、數學、歷史、文學和宗教等西方經典作品，並提出十年讀畢之計畫。目前這項工作仍在繼續進行。 中國傳統讀書人的教育內容也可說是一種鉅著課程，如由五經增至九經，再增至十三經；加上歷代史書、文學名著（包括詩詞），不過這種理想在西風東漸之後已喪失殆盡。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_鉅著課程 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士