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大專院校
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各公、私立大學、獨立學院及專科學校的統稱。
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高等師範院校特殊教育專業（大陸地區）
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高等師範院校特殊教育專業指高等師範院校培養特殊教育專門人才的專門領域。業務培養目標是中等特殊教育學校的專業課教師和其他特殊教育工作者。修業年限為四年，學生畢業時獲得教育學學士學位。該專業的業務培養要求是：畢業生應掌握馬克斯主義基本原理和有關教育學科的基本理論；具備全面系統地診斷和教育有各種身心障礙的兒童的基本理論，具有比較廣泛的教育學、心理學、語音學、醫學的基礎知識，能獨立從事特殊教育工作，了解國內外本學科的新發展和新成果，具有初步的科研能力；接受特殊教育教師基本素質的培養和基本功能的訓練，勝任中等特殊學校專業課的教學工作；掌握一門外語，能閱讀本專業的外文書刊。
開設的主要課... |
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大學院校長（德國）
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德國大學院長為大學所屬一個學院學術自治行政的首長，主要負責研究與教學的籌畫，培養後續學術研究人才並且與其他教授共同主持各種考試。一九七○年代開始，西德各大學因嫌各學院所屬各系所過多而複雜，因而改制設立由相關系所聯合成立而規模較小的學群(Fachbereich, Fachschaft)，於是學群主任便代替了院長職位。但是德國大學並沒有統一體制，有些學校還保留了學院體制而在學院下面又設學群，而學群是由若干個系所組成的，也有些學校取消學院而設立學群。
上述自治行政組織是由教授、副教授、其他教師與助教選出代表組合而成的學院評議會，共同決定學院的政策。如果牽涉較廣泛的問題，就也有學生代... |
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大學院校暨研究圖書館學會（美國）
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大學院校及研究圖書館學會，於1889年成立，屬於美國圖書館學會。原名大學院校及參考圖書館學會，1938年改用今名。學會宗旨為促進學術及研究圖書館學、及提倡學術圖書館服務，以配合讀者圖書與資訊之需求。所謂學院及研究圖書館者，包括大專院校、以及專門性之研究圖書館在內。
該會下設各種委員會、組、及研討團體。委員會有學術圖書館統計、版權、立法、教育、研究、標準及認可等。組別眾多，有人種社會學、藝術、亞非、書目教導、社區及專科學院、法律與政治、科學與技術、婦女研究等。研究團體，包括黑人研究、圖書館學等。 該會每年頒發各種獎勵，並從事工作介紹及統計編輯等活動。會員約10,0... |
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工技學院校長協會（英國）
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英國工技學院校長協會成立於一九二○年。此協會會務係由義工職員、十位專職人員和由七個分支機構選出的十四位代表所組成之委員會負責。凡擔任協會所認可之招收十六歲以上學生之工技學院的校長或類似之職位，經此協會認可者，皆可加入成為此協會。協會目前大約有六○○個會員。
此協會的主要工作任務如下：(1)研商有關改進工技學院之事務並選擇採行適當的行動；(2)照會會員有關工技學院在教育上所應負之責任與事務；(3)幫助會員採取必要的行動以保護自身的專業地位、提出有關專業行為的適當規範、並出版專業道德規範；(4)維持一個慈善基金的運作。 工技學院校長協會的會址如下： T... |
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體育院校
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專門以培養體育專業人員為目的而成立的教育機構，一般均統稱為體育院校；其招收對象為國中畢業學生、高級中學（或職校）畢業學生或專科轉學生。目前國內僅有三所學校，為國立體育學院、國立臺灣體育專科學校和臺北市立體育專科學校。八十三學年度(1994～1995)各校情形如下：
1.國立體育學院：設有運動技術學系、運動保健學系、二年制體育學系等三個學系，及運動科學研究所、體育研究所與教練科學研究所等三個碩士班。大學部運動技術學系修業四年，二年制體育學系修業二年，畢業後授予體育學士學位，運動保健學系修業四年，畢業後授予體育學士學位。研究生依法通過考試後授予體育碩士學位。 2.國... |
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高等師範院校（大陸地區）
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高等師範院校係指以培養中學各科師資為主要任務的高等院校。中國最早的師範學校為清光緒二十三年(1897)創辦於上海的南洋公學師範院，以及光緒二十八年(1902)創立的京師大學堂之師範館。一九四九年，大陸地區有獨立設置的高等師範學校十二所，在校學生一萬二千零三十九人。在一九五二年開始的院系調整中，由於強調「以培養工業幹部和師資為重點」，因而師範院校發展迅速，一九六○年曾達二百二十七所，在校生二十萬四千四百九十八人。後逐年收縮至一九六五年的五十九所。文化大革命期間，部分高師停辦，文化大革命後，逐漸恢復，一九七八年達一百五十七所，在校生二十四萬九千九百四十人。截至一九九一年止，大陸地區有高師院校二...
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大學院校
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大學和獨立學院的通稱。如：「這所大學院校今年增加了好幾個科系，使考生有更多的選擇。」
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大學院校圖書館標準（美國）
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美國的大學院校圖書館標準，係於1959年首次由美國的大學院校與研究圖書館學會（Association of College and Research Libraries，簡稱ACRL）通過實施，1975年曾加修訂，現行的標準係1986年的修訂版。此一標準之適用對象，以授予學士及碩士學位的大學院校圖書館為主，但每年授予10個博士學位以下之大學圖書館亦適用之。
該標準包括8個項目，各項規定雖強調質的重要，亦重視量的需要，要點如下： （一）目標：圖書館應依其所屬的大學院校的總體目標，擬訂其發展目標與服務計畫，這些目標與計畫應由館員與教員、學生及學校行政主管共同制訂之。 |
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高等政法院校（大陸地區）
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高等政法院校係指主要實施法學領域教育的高等學校。文化大革命前，在院系調整過程中，全國政法系科集中至中國人民大學、西南政法學院等六所大學。文化大革命期間，高等政法教育遭受嚴重摧殘，只有北京大學及吉林大學的法律系得以倖存。文化大革命後迅速恢復，一九八三年大陸地區已有政法院校五所，法律系三十個。一九九一年，政法院校達二十五所，占高校總校數的百分之二．三，在校生四萬零七百四十一人，占在校生總數的百分之一．九九。一九四九到一九八八年累計的畢業生為七萬三千三百人。
一九四九年，政法教育外延範疇較寬，政治學系、社會學系、人類學系等均包括在內。經院系調整後，政法院校僅設法律學和國際關係二種專... |
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貓頭鷹博士