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教育部國語辭典簡編本
教育部重編國語辭典修訂本
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《重編國語辭典修訂本》為歷史語言辭典，主要記錄語言使用歷程，適用對象為語文研究者。若您是為小學、國中、高中（職）的學習或教學，建議您優先使用《國語小字典》或《國語辭典簡編本》。
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| 注音： | |
| 漢語拼音： | zhàng ài |
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解釋：
1.阻礙。唐．白居易〈春日題乾元寺上方最高峰亭〉詩：「但覺虛空無障礙，不知高下幾由旬。」 1.阻礙。唐．白居易〈春日題乾元寺上方最高峰亭〉詩：「但覺虛空無障礙，不知高下幾由旬。」 2.阻礙通行的東西。如：「排除路中的障礙。」 2.阻礙通行的東西。如：「排除路中的障礙。」 |
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| 資料來源： | 教育部重編國語辭典修訂本_障礙 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Handicap |
| 作者： | 王振德 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 在特殊教育的領域中，「障礙」屬於心理學或社會學上的概念。障礙的存在意味著個人在生活適應或學習上，受到額外的限制，處於不利的地位，需要更大的努力或特殊教育的輔助，才能克服這些困難。障礙與缺陷(deficiency)或傷殘(disability)有別，後者是醫學上或生理學上的名稱，通常可以客觀地運用醫學診斷加以鑑定。生理上之缺陷或傷殘狀態並不必然構成適應的障礙，障礙的嚴重程度固然與傷殘的程度有關，同時也取決於個人對此等傷殘或缺陷的接受態度及環境的容受程度。特殊教育的目的在消除或減輕障礙；而缺陷或傷殘的補救或矯治，則屬醫學的工作。 在特殊教育的領域中，「障礙」屬於心理學或社會學上的概念。障礙的存在意味著個人在生活適應或學習上，受到額外的限制，處於不利的地位，需要更大的努力或特殊教育的輔助，才能克服這些困難。障礙與缺陷(deficiency)或傷殘(disability)有別，後者是醫學上或生理學上的名稱，通常可以客觀地運用醫學診斷加以鑑定。生理上之缺陷或傷殘狀態並不必然構成適應的障礙，障礙的嚴重程度固然與傷殘的程度有關，同時也取決於個人對此等傷殘或缺陷的接受態度及環境的容受程度。特殊教育的目的在消除或減輕障礙；而缺陷或傷殘的補救或矯治，則屬醫學的工作。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_障礙 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
教育部臺灣客語辭典
貓頭鷹博士
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