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Q分類 - 教育百科
| Q | |
| 分 | |
| 類 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Q Sort |
| 作者： | 朱經明 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 此種技術為司蒂芬森(Stephenson)於一九五三年所創，主要為評量自我觀念或其他情感變項。研究者首先根據研究的目的與需要，設計一些描述行為特質的詞句如「快樂的」、「努力的」等。再將這些詞句分別各寫在一張卡片上，卡片的數目最好是介於六十張至九十張之間。Q分類的實施，是請受試者或了解受試者的其他人，依據這些卡片上詞句符合自己或受試者的程度，做若干等級的分類，其等級從非常符合（同意）到非常不符合（同意），通常以九至十一個等級為宜。受試者依據常態分配，在每一等級放入適當數目的卡片。例如在九個等級時 ，可根據常態分配的標準九(stanine)，依次為百分之四，百分之七，百分之十二，百分之十七，百分之二十，百分之十七，百分之十二，百分之七，百分之四分別投入卡片。 Q分類被用來研究個人的心理問題，受試者可以Q分類分析自己在不同情境，例如家庭、學校或其他社會情境中的狀況，也可以分析對所認識的人如父母、教師的看法。在自我觀念研究方面，Q分類可用來分析受試者自己認為的真實我(real self)，他認為別人對他的看法（社會我，social self）及他的理想我(ideal self)。Q分類可用來研究在心理治療過程中，個人自我觀念改進的情形，在治療之後，個人自我觀念應會變得比較積極或接近個人的理想我。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_Q分類 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士
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