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舞蹈學校
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Conservatory, the |
| 作者： | 徐進豐 |
| 日期： | 2004年11月 |
| 出處： | 舞蹈辭典 |
辭書內容
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名詞解釋： 舞名。一幕舞劇。奧古斯特．包諾維（August Bournonville, 1805-1879）編舞，H. S. paulli 作曲，1849年5月6日首演於丹麥哥本哈根的皇家劇院，由丹麥皇家芭蕾舞團（Royal Danish Ballet）演出。故事內容：十九世紀初，巴黎一所舞蹈學校，老師在小提琴的伴奏下，給了一堂生動的舞蹈課，裡面有動人心弦的片段，也有滑稽可笑的小插曲，呈現當時學院派課程的真實風貌。原著是兩幕舞劇，有個副題為：《報紙的婚姻建言》（Proposal of Marriage Through A Newspaper），描述兩位年青女仕來到巴黎一所舞蹈學校的經歷。1941年經編舞家蘭德（Harald Lander, 1905-1951）與V. Borchsenius（1872-1949）重建後，只剩下課堂內的這一幕，沒有故事，甚至加入小學生上課情形。《舞蹈學校》是包諾維為紀念自己年青時跟著名芭蕾老師威斯崔（August Vestris, 1760-1842）習舞的情形，意圖將年輕人在舞蹈學校成長的過程記錄下來。它是唯一一支記載十九世紀初期法國學院芭蕾課程的作品，也是包諾維舞蹈風格的基石，法國舞蹈大師威斯崔的教學觀念及組合，也成為包諾維日後的教學範本，除了有向一代宗師致敬的意思外，也展示他自己的教學方式與編舞格局；丹麥派大師拉洛夫（Kirsten Ralov, 1908-）在1979年曾指出一些在《舞蹈學校》中的小品，也出現在包諾維教學系統中的「六堂課」。這些教材由他的學生及後繼者整理出來，成為皇家舞蹈學校固定的課程，又稱「星期五的課程」。當時歐陸其他國家，男舞者只是女舞星的陪襯物；然而在包諾維的作品中，男舞者都是必要，且地位與女舞者相當，就顯得格外特別。本身是位傑出舞者，包諾維知道如何開發自己的潛能及掩飾短處，從他的作品中，很輕易見到這種劃龍點睛痕跡，如：由於自己的小蹲〈demi-plié〉不深（某些人的臆測），因此編組跳躍動作都是一連串，不停留，而且以改變方向來增加其可看性，跳躍能力高超及清楚反而成了特點。單足軸轉〈pirouette〉只是組合中的一個元素，而不一定安置在結尾。二十世紀丹麥男舞星布魯（Erik Bruhn, 1928-1986）描述在《舞蹈學校》從第二位置出發的單足軸轉的恐怖及困難，它們通常不以第五位置做結束，而是串連著另一種轉圈；女舞者的小品裡，單足軸轉的完成並不盡然回第五位置，而是直接連上另一個動作；此外，結束的轉圈也不能做得過度炫耀、耍技巧，沉穩安靜反而較重要。舞者兼作家莉莉安 摩爾（Lillian Moore, 1911-1947）指出：「它真實的呈現出十九世紀中葉之後，芭蕾重要舞步之強調點的改變，不再拘泥於細緻的小舞步，而朝向高昇宏偉的飛躍及炫耀性的轉圈發展。」布瑞舞步〈Pas de Bourrée〉與其它舞步結合，方向變化多端，時常被放置在結尾，許多丹麥學生操作得點石成金的令人讚歎。課程左右邊及逆反邊，依序操練，大踢腿又再次出現，然後是大蹲〈grand plié〉，以外展阿拉伯式舞姿〈arabesque allongée〉作為完美的結尾畫面，是包諾維特有的商標。許多地方，男生與女生的組合完全一樣，包諾維可說是男女平等的擁護者；不過強調點各異，女生傾向快速、複雜的貼地小舞步，男生則高昇上躍，並加多了小投躍、聚躍、空轉及轉圈。相較於足下動作，手部動作就顯得簡單節制，依須要賦予不同風格；有時靜止不動，有時有輔助完成足下動作的意圖，如在慢板、單足轉及跳躍中的阿拉伯式舞姿，手的功能各不相同。舞台上的移動路線以乾淨、精細、線性、不被預測到走向為主，如簡單的一直線用變化方向、焦點及轉圈來讓它多采多姿。《舞蹈學校》中的畫面，很多都可在法國印象派畫家竇加（Edgar Degas, 1834-1917）的畫中見到，女舞者著長裙、衣裳飄逸，舞者輪番上陣，其餘的悠閑四下，或倚著把捍，或整理鞋帶，各行其事；操作者尋求最完美境界，努力鍛練基本動作，激發肢體潛能，代代承傳。奧古斯特．包諾維對舞蹈藝術的熱愛，在其中表露無遺，舞步組合〈enchaînement〉為一種生命的禮讚。 舞名。一幕舞劇。奧古斯特．包諾維（August Bournonville, 1805-1879）編舞，H. S. paulli 作曲，1849年5月6日首演於丹麥哥本哈根的皇家劇院，由丹麥皇家芭蕾舞團（Royal Danish Ballet）演出。故事內容：十九世紀初，巴黎一所舞蹈學校，老師在小提琴的伴奏下，給了一堂生動的舞蹈課，裡面有動人心弦的片段，也有滑稽可笑的小插曲，呈現當時學院派課程的真實風貌。原著是兩幕舞劇，有個副題為：《報紙的婚姻建言》（Proposal of Marriage Through A Newspaper），描述兩位年青女仕來到巴黎一所舞蹈學校的經歷。1941年經編舞家蘭德（Harald Lander, 1905-1951）與V. Borchsenius（1872-1949）重建後，只剩下課堂內的這一幕，沒有故事，甚至加入小學生上課情形。《舞蹈學校》是包諾維為紀念自己年青時跟著名芭蕾老師威斯崔（August Vestris, 1760-1842）習舞的情形，意圖將年輕人在舞蹈學校成長的過程記錄下來。它是唯一一支記載十九世紀初期法國學院芭蕾課程的作品，也是包諾維舞蹈風格的基石，法國舞蹈大師威斯崔的教學觀念及組合，也成為包諾維日後的教學範本，除了有向一代宗師致敬的意思外，也展示他自己的教學方式與編舞格局；丹麥派大師拉洛夫（Kirsten Ralov, 1908-）在1979年曾指出一些在《舞蹈學校》中的小品，也出現在包諾維教學系統中的「六堂課」。這些教材由他的學生及後繼者整理出來，成為皇家舞蹈學校固定的課程，又稱「星期五的課程」。當時歐陸其他國家，男舞者只是女舞星的陪襯物；然而在包諾維的作品中，男舞者都是必要，且地位與女舞者相當，就顯得格外特別。本身是位傑出舞者，包諾維知道如何開發自己的潛能及掩飾短處，從他的作品中，很輕易見到這種劃龍點睛痕跡，如：由於自己的小蹲〈demi-plié〉不深（某些人的臆測），因此編組跳躍動作都是一連串，不停留，而且以改變方向來增加其可看性，跳躍能力高超及清楚反而成了特點。單足軸轉〈pirouette〉只是組合中的一個元素，而不一定安置在結尾。二十世紀丹麥男舞星布魯（Erik Bruhn, 1928-1986）描述在《舞蹈學校》從第二位置出發的單足軸轉的恐怖及困難，它們通常不以第五位置做結束，而是串連著另一種轉圈；女舞者的小品裡，單足軸轉的完成並不盡然回第五位置，而是直接連上另一個動作；此外，結束的轉圈也不能做得過度炫耀、耍技巧，沉穩安靜反而較重要。舞者兼作家莉莉安 摩爾（Lillian Moore, 1911-1947）指出：「它真實的呈現出十九世紀中葉之後，芭蕾重要舞步之強調點的改變，不再拘泥於細緻的小舞步，而朝向高昇宏偉的飛躍及炫耀性的轉圈發展。」布瑞舞步〈Pas de Bourrée〉與其它舞步結合，方向變化多端，時常被放置在結尾，許多丹麥學生操作得點石成金的令人讚歎。課程左右邊及逆反邊，依序操練，大踢腿又再次出現，然後是大蹲〈grand plié〉，以外展阿拉伯式舞姿〈arabesque allongée〉作為完美的結尾畫面，是包諾維特有的商標。許多地方，男生與女生的組合完全一樣，包諾維可說是男女平等的擁護者；不過強調點各異，女生傾向快速、複雜的貼地小舞步，男生則高昇上躍，並加多了小投躍、聚躍、空轉及轉圈。相較於足下動作，手部動作就顯得簡單節制，依須要賦予不同風格；有時靜止不動，有時有輔助完成足下動作的意圖，如在慢板、單足轉及跳躍中的阿拉伯式舞姿，手的功能各不相同。舞台上的移動路線以乾淨、精細、線性、不被預測到走向為主，如簡單的一直線用變化方向、焦點及轉圈來讓它多采多姿。《舞蹈學校》中的畫面，很多都可在法國印象派畫家竇加（Edgar Degas, 1834-1917）的畫中見到，女舞者著長裙、衣裳飄逸，舞者輪番上陣，其餘的悠閑四下，或倚著把捍，或整理鞋帶，各行其事；操作者尋求最完美境界，努力鍛練基本動作，激發肢體潛能，代代承傳。奧古斯特．包諾維對舞蹈藝術的熱愛，在其中表露無遺，舞步組合〈enchaînement〉為一種生命的禮讚。 |
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參照： Horst Koegler《The Concise Oxford Dictionary of Ballet》1987、Riccardo Mezzanotte Ed.《The Simon and Schuster Book of the Ballet》1979、Martha Bremser Ed.《International Dictionary of Ballet》1993、Lincoln Kirstein《Four Centuries of Ballet》1984. Horst Koegler《The Concise Oxford Dictionary of Ballet》1987、Riccardo Mezzanotte Ed.《The Simon and Schuster Book of the Ballet》1979、Martha Bremser Ed.《International Dictionary of Ballet》1993、Lincoln Kirstein《Four Centuries of Ballet》1984. |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_舞蹈學校 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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