估計價格(Estimating price)

所謂估計價格的教學，是希望透過遊戲的教學方法，讓學生更能深刻體會數字，並且對數字產生所謂的數感，因此在估

計價格的遊戲設計上，主要是針對國小三年級的學生，並且以一萬以內的數字為主，讓學生以分組競賽的方式，激起他們

的學習動力，並且互相激盪出不同的想法。

首先老師可準備大約10~20種商品的價格牌，上面清楚寫出商品名稱，後面則附上其價格，而此些價格，應盡量符合

現實生活，不應差異過大，舉例而言一顆蘋果要價5000原即為不適合的題目，因此在選擇題目上，老師可透過各百貨的

DM，或是電視上的廣告來做取材。另外此些價格牌，應為厚紙板製成，能立於桌面，或者較不易破壞的材質為主。(註1)

首先老師應提供每組一張白紙，以供每組進行估價的動作。接著老師則可將價格牌貼於黑板上，此時學生應只看的到商

品名稱，而未知其價格，因此老師則可在每個商品下方寫下其價格之範圍，舉例而言，一隻手錶的範圍於800至3000元

左右，而此時學生則可依照圖片中的呈現，來判斷其手錶之價值，並經過每組學生的討論後，寫下認為最有可能之答案。

當每組皆估價完成後，則請學生公布其估算價格，每組則可觀察彼此間之差異，接著老師則可公布正確答案，而此時最接

近此答案者則獲勝。透過上述的步驟，可進行大約五到十輪的估價遊戲，並建議此十輪中價格差異可較大，如從蘋果到電

器的估價皆為教材，如此一來學生才可活用一至一萬的數字內容。(註1)

中文關鍵字：估計價格

英文關鍵字：Estimating price

註1饒見維/著。國小數學遊戲教學法，1996年初版，頁42~43，五南圖書出版股份有限公司。