健康的心理

1.心理需求---滿足幼兒下列葛種心理需求:

(1)安全感。

(2)好奇和冒險。

(3)被愛與同情。

(4)自尊和自信。

(5)獨立和表現。

(6)成功和讚賞。

(7)公正和合理。

(8)其他。

2.社會行為與生活態度---培養下列良好的社會行回和健康的生活態度:

(1)互助合作。

(2)愛惜公物。

(3)守秩序。

(4)尊重他人。

(5)自立和自尊。

(6)和善有禮。

(7)自信心。

(8)公德心。

(9)領導和服從。

(10)其他。

1.教材編選

(1)設計各種不同的活動。

(2)選擇或設計各種學習活動，應配合幼兒身心發展，需要和興趣。

(3)編選教材時宜注意幼兒情操的陶冶。

(4)宜在日常生活與各項學習活動中隨時幫助幼兒健全的成長。

(5)健康的心理應在各項課程中實施，不宜單獨施行。

2.教學方法

(1)善用社會化教學法，以達成教學目標。

(2)輔導幼兒行為時，應多用選擇、轉移及限制行為不限制願望的方式來引導，以免產生不良情緒。

3.實施要點

(1)熱忱的接納每個幼兒。

(2)老師須言行一致，以為幼兒良好的榜樣。

(3)學習時多給予幼兒自由思考與表現的機會。

(4)宜多設計各種團體活動與遊戲，鼓勵幼兒從實際參與中，獲得滿足的經驗，並學習社會行為。

(5)對於良好的行為和表現，應多給予適當的讚美和鼓勵；對於不適宜的，則給予適切的誘導。

(6)多提供良好的情緒環境。

(7)注意並滿足幼兒的好奇心。

中文關鍵字:幼兒、健康、心理

英文關鍵字:child、Health、Psychological

武素萍、楊中宜、郭靜宜著。幼兒教保活動設計，2003年1月，頁6-10~6-12，啟英文化有限公司。