優勢元素

此即桑代克所稱的「情境中部份的或片斷的活動」，涉及任何情境中僅有某些元素將會支配行為的事實，這就像是在一個

複雜的環境哩，往往都有一些主導一切的分子，例如只要從其中找出他們的頭頭，便能夠控制整個環境。

決定對某一相同的外在情境產生變異的反應，最普遍的方式之一，是讓情境中的一項或它項優勢元素發揮影響力。在人的

學習中，情境中的此種部分的或片斷的活動乃是規則。僅有很少的人像低等動物一樣，會與整體未經分析的、未經界定的

以及不顯著的情境，形成聯結。他像嬰兒時為了炫示自己的小把戲一樣，經常需要相同的房間、相同的人類、相同的聲調

等。然而除了嬰幼兒早期以及智能低下的兒童之外，任何情境大多可能引發參差不齊的行動。情境中的某些元素僅會引發

被忽視的反應；其他的元素被認識的很少；另外的元素可能與某種具有思維、感受或行動的潛能反應，產生聯結，而成為

決定人之未來的正面因素。

從優勢元素觀念，桑代克體認到環境的複雜性以及做成我們對環境中的部分作選擇性反應的結論。換句話說，我們典型上

只對情境的某些元素反應，而不對其它的元素作成反應。所以，我們對情境反應的方法，有賴於我們所注意到的，以及與

我們所注意到的有關的反應二者而定。

中文:優勢元素

英文: Advantages element

註1王文科(1989)。學習心理學，頁79-80。五南圖書出版公司