協同合作法(Co-op Co-op)之基本概念在於建構一個讓學生能在合作小組中朝一個目標進行學習之班級氣氛，如同G-I一樣，Co-op Co-op傾向於多樣態之學習工作，由學生自行決定"學甚麼"以及"如何去學"，Co-op Co-op不論應用於哪一個年級層級，都可採取以下十個步驟:

1.學生中心之班級討論活動，班級討論主要啟發學生之好奇心。

2.選擇學習小組，盡可能維持小組之異質性。

3.小組關係之建立，旨在增加組內活動及溝通技巧。

4.小組主題之選擇，學生將學習單元分成幾個主題，每小組負責學習單元之一部分，和組員一起工作並可由其他各組之資料補稱，使全班更精熟此單元。

5.形成次主題，學生在自己之次主題去蒐集和組之材料。

6.選擇次主題，如同拼圖法(Jigsaw)，每一學生成為學習目標中某方面之專家，但這些次主題由學生自行選擇而非教師指定。

7.次主題之發表，如同拼圖法(Jigsaw)，每一學生告訴組員，在自己選擇之主題上做了甚麼，討論他和其他次主題以及大主題之相關性。

8.小組發表之準備，小組就主題準備發表前之活動。

9.進行小組發表，發表對象為全班同學，發表方式由小組自行決定。

10.評鑑，評鑑是由個人在小組表現、小組對全班發表及每個人之小主題之書面報告三者所構成。個人在小組之表現由小組同學來評鑑；小組對全班之發表活動由全班同學評鑑；個人之書面報告由教師來進行評鑑。

黃政傑、林佩璇(民85)。合作學習。台北市:五南。