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::: 問想做評 - 教育百科

詞條名稱:問想做評


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問想做評

陳龍安( 1990 )綜合各種模式和特點建立了「問想做評」創造思考教學模式。這個模式是指教師在一種支持性的環境下,運用啟發創造思考的「問(Asking)、想(Think-ing)、做(Doing)、評(Evaluation)」四組教學策略,以增進學生創造思考能力的一種教學模式。其基本內涵就一教學模式繪表如下圖,而其實施步驟詳如創造思考教學的基本步驟。「問想做評」創造思考教學模式其特點為:(一)推陳出新:在學生原有知識背景之上,實施問、想、做、評的活動。(二)有容乃大:強調愛的教育,暫緩批判,能容忍不同或相反意見的雅量,以及提供和諧的教學氣氛。(三)彈性變化:問想做評的程序可依實際狀況強行整理,可問→想→做→評,也可以問 →做→想→問→想→做→評,靈活運動。

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