詞條名稱:嚴重情緒障礙兒童的輔導方法
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嚴重情緒障礙兒童的輔導方法
輔導情緒障礙兒童的方法有很多,以下就列舉幾個方法以供參考:
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即利用心理學的原理及方,例如正增強;負增強和處罰等方式。有好的行為、情緒表現時就給他物質獎勵(如給糖果或玩具)、精神獎勵(如拍手)和社會性鼓勵(如摸摸頭、抱抱他)。若有不好的行為或情緒出現時,則給予適當的處罰,以抑制這類行為的產生。
小朋友最喜歡玩,所以當他們鬧情緒時,給他們最喜歡玩的玩具或遊戲,是最好的輔導方法。透過遊戲,小朋友尋找到樂趣,自然就不再鬧情緒了。
例如玩積木、剪貼或作勞作等,依兒童個人喜好而定,兒童在工作中得到快樂,自然可以紓解情緒。
最主要是針對較孤僻或社會行為較差的兒童,可以安排幾位社會行為較好的同儕和他一起玩或作功課。因為孤僻行為通常是由不好的人際經驗所引起的,因此若能給一些好的經驗,那麼他們將會再走入人群。
這是針對兒童的照顧者而言,因為兒童的情緒困擾有許多是因為不當的管教所引起的,所以對照顧者的態度治療也是非常重要。亦即修正父母(或其他照顧者)的管教態度,兒童的情緒或行為問題可獲得消除。
很多情緒上的問題,一般常用的藥物包括中樞神經興奮劑、抗精神病、抗憂鬱劑、抗焦慮劑等。不過對學齡前的幼兒使用藥物治療要特別謹慎,以免妨礙其正常發展。
1.個案法:以一對一的方式,藉助於兒童輔導情緒障礙兒童,可了解兒童的情緒問題,進而達到輔導目的。
2.理情治療法:以童書中正確的概念去引導兒童因錯誤認知所產生的情緒困擾。
3.社會學習法:藉助於童書中角色行為的模仿,學習達到治療情緒困擾的目的。
4.防衛機制法:利用心理自我防衛的方式,消除心理障礙。
中文關鍵字:情緒、心理治療、遊戲治療、工作治療、團體治療、態度治療、藥物治療、讀書治療
英文關鍵字:mood、psychotherapy、play therapy、work therapy、group therapy 、attitude therapy、drug therapy、bibliotherapy
黃志成、王麗美、高嘉慧著。特殊教育,2003年4月,頁155-157,楊智文化事業股份有限公司。
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