:::
教師管教類型 - 教育百科
詞條名稱:教師管教類型
回到頁面頂端圖示
詞條名稱:教師管教類型
教育Wiki
阿多諾等人依勒溫的分類,將教師的教室管教行為主分為以下三類:
1. 民主型(democratic):此類型教師能與學生打成一片,誘導學生而不予強制;給予學生個別的注意與關懷;上課時積極鼓勵學生發問及表達個人的意見,盡量做到全班參與。結果發現學生學習興趣高昂、自律性佳,班級氣氛和樂融洽。
民主不只是一種政治上的理想,也是一種生活方式。在教室中,以民主信念為基礎來引導、管教學生,才是正確的途徑。自由不是放縱、耽溺鬆散,民主也不是毫無紀律,而是一種共同分擔責任的精神。
2. 權威型(authoritarian):此類型教師強調權力、秩序、嚴肅、獨裁、保守、絲毫沒有砌商的餘地;常因班上部分學生的小過失而責罰全班,不喜歡學生發問或表示意見,常認為自己命令有無上的權威,強迫學生去接受。此種教導方式的班級有助良好的教室秩序,但學生的學習態度則往往是被動的。
3. 任型(laissez-faire):此類型教師本性溫柔、隨和,考試與否或班級管教方式接聽任學生;很容易答應學生各種合理或不合理的請求,很少指定作業或班級秩序管理規則,也不積極參與班上的活動;與學生較少接觸,不願指揮學生做事或管教學生,怕學生反彈或攻擊;講課不重條理與上課秩序;學生可在課堂上任意活動。此種班級不管在秩序或學業等各方面的表現均較差。
關鍵字
中文關鍵字: 民主型、權威型、任型
英文關鍵字: democratic、authoritarian、laissez-faire
參考資料:
林進財著。班級經營理論與策略, 1998年9月,頁138-140,麗文文化事業股份有限公司。
授權資訊: | 資料採「 創用CC-姓名標示-非商業性-相同方式分享 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
---|