聽覺障礙兒童

根據特殊教育法第三條第二項第三款所稱聽覺障礙，指由於先天或後天原因，導致聽覺器官之構造缺損，或基能發生部分或全部之障礙，導致對聲音之聽取或辨識有困難者:其鑑定基準如下身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準，民88):

1. 接受自覺性純音聽力檢查後，其優耳語音頻率聽闊達二十五分貝以上。

2. 無法接受前款自覺性純音聽力檢查時，由聽力檢查師以他覺性聽力檢查方式測定後認定者。

聽力障礙大致可分為二類，一是全聾(deaf)，一是重聽(hard of hearing)；全聾應是全部障礙，重聽則應為部分障礙，導致對聲音的聽取或辨識有困難。

聽覺器官負責接收與理解聲音。其構造包括外耳、中耳、內耳、聽神經及聽中樞。外耳的主要功能為收集聲波，中耳的主要功能為擴大音壓，內耳主要功能為將音波轉為神經脈衝，聽神經的主要功能為傳遞神經脈衝，聽中樞的主要功能為了解聲音的意義。聽覺器官的任何一個部位受到損傷，都將影響聽覺，造成程度不等的聽覺障礙。 從發生的原因的探討，聽覺障礙的種類可分為:

(1)傳導性聽障

1.外耳道阻塞。

2.歐氏管阻賽。

3.中耳炎。

4.耳硬化症。

5.聽小骨鏈折斷。

(2)感音性聽障

1.遺傳、基因。

2.病毒感染。

3.藥物中毒。

4.產前和生產因素。

5.美尼爾氏症。

6.長期處於噪音環境。

7.長期處於水中。

8.頭部外傷。

9.心理因素。

(3)混合性聽障

中文關鍵字：聽覺障礙兒童、中耳炎、耳硬化症、歐氏管

英文關鍵字：Hearing Impaired、otitis media、otosckerosis、eustachian tube

黃志成、王麗美、高嘉慧著。特殊教育，2003年4月，頁84-90，楊智文化事業股份有限公司。