藝術諮商(Art counseling)

對於兒童而言，繪畫是孩子內在的語言，且大部分的孩子皆喜歡畫畫，因此透過繪畫的方式，來了解孩童內心的想法。

藝術諮商即在協助兒童，透過非語文的藝術活動，來打破孩子對自己的拘束，因此可釋放出潛意識裡的衝動以及慾望，以

宣洩自己無法用語言來表達的情感或是思想。(註1)

1. 可綜合各種感官的感受：因藝術設計到認知功能的適當發揮，因此孩童在下筆前需要自行思考過，並且考慮周圍環境因素等等，進而能整合出一幅作品。
2. 可獲得無法直接觀察的觀點：因所表達出來的思想以及情緒，綜合過去、現在以及未來，因此諮商員可透過藝術的呈現，了解到無法觀察出的行為觀點。
3. 不傷害別人的宣洩方式：當孩童還不知以何種方式來發洩自己的情緒時，通常會產生出攻擊行為以及暴力的舉止，因此透過藝術的宣洩，可必須傷害他人。
4. 幫助小孩成長：藝術作品的呈現可幫助小孩有成長機會，以及提升自我成就、自我滿足以及價值感。
5. 有效幫助沉默的孩童：透過藝術可幫助沉默的孩童表達出自己的內心世界，並且建立起良好的關係。

(註1)

1. 怪異或畸形的圖形：代表孩童內心有心理障礙。
2. 僵直生硬的圖形：代表孩童內心呈現高度的緊張感。
3. 不統整的圖形：代表孩童顯示出人格解組，且嚴重的情緒失調。
4. 過度的描繪陰影：代表孩童反映出高度的焦慮感。

(註1)

建立信任的關係

諮商員須與孩童建立的良好的關係，讓當事人能獲得溫暖以及信任，並且讓當事人了解藝術創作即是語言，透過繪畫既

是一種彼此瞭解的方法，以及一種溝通的形式。

材料的選擇

目的施希望兒童能舒服的使用材料，同時須考慮兒童的年齡，舉例而言，低年級兒童適用蠟筆、指畫、泥土，但對於墨

汁或是木炭畫則較無法掌握，因此在材料選擇上，要考慮的兒童的舒服性，以及年齡適用性。

(註1)

中文關鍵字：藝術諮商

英文關鍵字：Art counseling

註1林建平/著。輔導原理與技術，1993年初版，頁307-318。五南圖書出版有限公司。