輔導人員之職責(Responsibility of assistant)

許多輔導工作是由學校來進行，並且針對孩童進行輔導工作，但於學校中，輔導內容不單只是輔導室的任務，應由各處

室來相互協助，才能順利共同達成目標，因此各處室間應保持密切的合作關係，且有良好的溝通以及協調，因此下列將分

別詳述各處室人員之職責所在。

校長

1. 政策的領導者：確認輔導活動為教育核心工作。
2. 思想的啟迪者：確認輔導在教育上之功能，並且看法、說法以及做法需一致。
3. 技術的指導者：需要積極主動去排難解紛，並且協調仲裁工作的歧見。
4. 行政的督導者：有效的分工，並且貫徹執行其工作內容。
5. 需爭取社會資源，並與家長及社會人士做溝通。
6. 主持輔導活動效果之評鑑。
7. 主持校內教師研習會，使全體職員能理解輔導活動之觀念。

(註1)

輔導室主任

1. 蒐集並了解學童的個人背景，並建立學生的基本資料。
2. 定期舉辦心理測驗。
3. 舉行輔導與個案之研究。
4. 進行參訪與調查工作。
5. 進行家庭訪問以及懇親會來與家長作密切聯繫。
6. 設計各不同年級之輔導方案。

(註2)

教務主任

1. 依照輔導計畫來調整班級時間進行相關心理測驗。
2. 督導課務組以及各任科老師實施學習輔導。
3. 依照輔導計畫進行畢業班升學輔導以及追蹤輔導。
4. 督導註冊組將學生資料轉存至輔導室，以利集中保管。
5. 出席餐與輔導委員會以及個案研究會議。

(註1)

訓導主任

1. 與輔導室以及教務處做協調，辦理新生始業輔導工作。
2. 參與輔導工作委員會所策劃學生輔導之工作。
3. 會同輔導室安排家庭訪視以及舉辦懇親會與家長聯繫。
4. 會同輔導室以及教務處舉辦學生休閒活動。
5. 督導保健室以及輔導室，進行學生健康輔導，並且將學生體檢資料轉至輔導室集中保管。

(註1)

總務主任

1. 給予輔導室適切的各項行政支援。
2. 督導所屬提供支援任務以及餐與學生輔導工作。
3. 需參與委員會共同策劃輔導工作事宜。

(註1)

各班級導師

1. 負責實施班級兒童之輔導活動。
2. 實施生活輔導以及學習輔導。
3. 主要蒐集第一手的學生背景資料。
4. 從事學生個別輔導工作。
5. 參與班上學生之個案會議。
6. 實施輔導活動配合教學。
7. 對於畢業生，班導師應適時的關切未來發展狀況。

(註1)

中文關鍵字：輔導人員之職責

英文關鍵字：Responsibility of assistant

註1林建平/著。輔導原理與技術，1993年初版，頁51-57。五南圖書出版有限公司。

註2彭駕騂/著。諮商與輔導Q&A，1997年初版，頁66-70。風雲論壇出版社有限公司。