遊戲治療(Play Therapy)

遊戲是兒童爲了自我表達和溝通，所從事的活動。Alexander(1964)認為，學校實施教育的遊戲治療，是在接納的情境中，提供兒童自由表達與探討的機會。Waterland(1970)認為，遊戲治療是讓兒童在遊戲中，透過行動來代替語言，表達其部份或全部的思想和情感，已達成兒童行為改變的目的(註1)。

基本上，遊戲只是一個媒介，遊戲治療嗜ㄧ種諮商技術，用來強化和補充談話，以增進兒童的自我表達和溝通。此外，遊戲治療是諮商員佈置一個遊戲的環境，以提供兒童一個放鬆、抒解壓力的空間(註1)。

1. 為兒童建立一個安全的心理氣氛。

2. 了解及接納兒童的世界。

3. 鼓勵兒童表達內在的情緒世界。

4. 建立一個自由、寬容的氣氛。

5. 鼓勵兒童自己做決定。

6. 提供兒童學習負責和控制的機會。

7. 教導兒童用語言來表達對所見所聞的內心的想法和感覺。

1. 自由、自在、輕鬆：在充滿要求、規則、與限制的現實生活中，遊戲提供兒童完全的自由與放鬆的時刻。

2. 建立友誼關係：遊戲幫助兒童與諮商師發展有意義的、建設性的關係。

3. 充分表達真我：兒童在遊戲中，不必介意成人的評價與批判，而能無防衛、真實的自我表達。

4. 抒發思想、情感：遊戲能促進兒童的溝通技巧、增進兒童的思想和情感表達。

5. 顯露外界關係：遊戲是兒童與其世界關係的表示。

6. 瞭解兒童世界：成人透過兒童的遊戲，更能瞭解兒童的內在世界。

7. 滿足需求、希望：透過遊戲，兒童在幻想的世界中，可以滿足他們的各種需求和希望。

8. 診斷、分析行為：諮商員透過兒童的遊戲，可以診斷、分析、解釋、瞭解兒童的行為。

9. 學習社會技巧：透過假戲真做，兒童在遊戲中可以學會社會技巧，並類化到日常生活中。

中文關鍵字：遊戲治療

英文關鍵字：Play Therapy

註1.林建平著（2010，二版）。兒童輔導原理與諮商(頁359~362)。臺北市：五南。

相關教學資源(教育部數位教學資源入口網)https://isp.moe.edu.tw/resources/search_result.jsp?st=all&keyword=%E9%81%8A%E6%88%B2%E6%B2%BB%E7%99%82