電視是現代社會甚為普遍且重要之傳播工具與生活品。電視教學之價值在傳統之學校教育中，也獲得相當之重視。電視教學可擴大及改進學校教學之效果。電視是一種傳播媒介，必須審慎地安排教育科目。可透過一個人或依組人員之演講或示範，介紹給預定之教學對象或無數之收聽觀眾。利用電視做為教學媒介，基本之問題就是教學必須直接讓學生見到所學內容。

1.無線電視:此為一般人較為熟悉的由發射台發射無線電波之無線電收視系統，可用來介紹學校中有關之教學活動和課程知識。

2.閉路電視:其電視訊號是經由同心電纜傳遞，因此必須有電纜才能收視。閉路電視亦能同時播出數個教學節目，可以選擇頻道收視。閉路電視可以在單一教室或校園內各教學大樓間使用，或擴展到整個城鎮或縣市。隨著傳播教育節目之加速發展，教師亦將很普遍地利用閉路電視教學。

1.優點:

(1)經由電視教學，任課教師和學生可以向有經驗之老師學習。

(2)電視教學老師有充分時間準備每一教學單元，可以蒐集更多心的東西，納入教材中。

(3)電視教學中每一溝通都經過周密計畫，每一教學單元會有很高之品質。

(4)電視教學可使用更多更好之教具。一般老師通常沒有時間製作像電視教學中那麼好的教具。

(5)利用電視教學可以使課程內涵一致，使接收同一電台節目之各個學校教學統一化。

(6)經由電視攝影機，可將很小的東西放大到電視銀幕上。

2.限制:

(1)由於電視教學是單向溝通，教師和學生無法面對面之接觸，因此無法做到引起學生之學習動機。

(2)某抽象概念在電視教學上無法使學生了解。

(3)電視教學無法適應學生之個別差異，程度較差之學生往往無法跟上教學之進度。

(4)電視教學無法提供技能方面之教學。

中文關鍵字:電視教學法

英文關鍵字: Media Teaching Method

張添洲/著。教材教法-發展與革新，2000年初版，頁311-313。五南圖書出版有限公司。