跳到主要內容
:::

教育百科logo

::: 一般系統理論 - 教育百科

詞條名稱:一般系統理論


教育Wiki

一般系統理論

目錄

意義

一般系統理論的涵義為對於系統理論做一般性的論述,主要代表人物:薄特南飛(bertalanffy,1968),有許多學者都特系統提出一番見,其中關於台灣學者的論述,將其稱為是一種具有整體性而能發揮特定功能的事物,換言之,一個系統是由各個部分連結起來而成一整體性的組織,並無法由個體或單一部分做為系統,也就是說,如同人類的身體構造,大腸、小腸、胃等等都是我們的消化器官,然而若要形成一消化系統,則需要各個器官的連結與共同合作,才能完整的完成一個消化過程。

系統理論的特性
1. 重視整體性及科際性:系統底下分有個部分,就類似於各自的子系統,而當各個子系統合在一起時,便會形成超級系統,此時也稱為母系統,而此特性說明了,系統是個具有整體性的概念,因此當涵蓋了整體,就代表各個學科必須統合,:才能形成整體,因此科際性就產生了。
2. 強調前瞻性與未來導向:系統的存在,是位於時間的洪流當中,因此過去的事物不可回逆,如要讓整個系統能夠生生不息的維繫,唯有透過對於未來的敏感度,才能使得系統能夠穩定存在。
3. 強調產出或成果導向:由於在此模式之下,不同的過去仍可造就相同的未來,因此重點在於產出的結果品質還有數量,唯有最後的結果才是重點,前面的因子都只是一個轉換的過程,並非此模式下的探討重點。
4. 彈性應變:前述所言,唯有透過各種應變的方式,以及極具彈性的策略,才能夠適應各種未來的變化,因此固定、僵化的方式,是不能支撐一個系統的長久,所以必須要有彈性,才能恆久維持。
關鍵字
中文:一般系統理論
英文: systems theory
參考書目
1.黃昆輝(1991)。教育行政學,頁209-215。東華書局股份有限公司
2.謝文全(2012)。教育行政學,頁33-35。高等教育文化事業有限公司