處理層次論(levels-of-processing-theory)(Craik,2000)也是廣被接受的訊息處理模式。Craik認為：人在處理刺激時，處理的層次有可能不同，處理得越徹底的訊息越容易被保留。(註一)

在認知心理學中，只從表層編碼進行到抽象編碼的一個向度，沿著這一個向度，若是對刺激作進一步的處理，則處理的「深度」就越大。每一個層次都會比前一個層次進行更深、更抽象的分析，而處理的深度越大，該訊息就越能儲存在記憶中。(註二)

1.感覺記憶：指引起感覺之刺激消失後瞬間留下來的記憶。又細分為視覺器官產生的形象記憶和聽覺器官產生的聲象記憶。

2.短期記憶：指初次接受的訊息在沒有機會重複練習的情況下，能保持20-30秒的記憶。

3.長期記憶：短期記易的訊息在經複習並加入心理運作後，形成長期記憶。

按處理層次論的解釋，三階段記憶中對刺激所進行的處理有其高低之分，品質的優劣將決定於心理上對訊息處理的層次。層次越身者，代表編碼越完整，日後輸入至長期記憶也能更加深刻完整。(註三)

淺層處理

只達到感覺或知覺的地步，在感覺記憶及短期記憶階段形成形碼或聲碼，經由機械式不斷複習而形成長期記憶。

深層處理

在記憶時同時能體會其中的情義等情感層面，並輔予心理運作，並匯入長期記憶，則稱為深層處理。故即使是平日熟悉且時常接觸的事物也未必容易記憶，如天天使用的硬幣圖像，一般人是無法仔細描繪；平日穿脫的襯衫，也無法記得上面有幾顆鈕釦。

(註一)Robert E. Slavin著：《教育心理學》，台北：學富文化，2010年10月初版。頁216-218。

(註二)Authur S.Reber著：《心理學辭典》，台北：五南圖書，2003年5月初版。頁238。

(註三)張春興著：《現代心理學(重修版)》，台北：東華書局，2009年7月初版。頁190-215。

中文關鍵字：處理層次論

英文關鍵字：levels-of-processing-theory