訪問調查法是調查研究法中用以蒐集資料的工具之一。”訪問”就某種意義言之，是一種口頭問卷。受訪者不用填寫答案，而是與訪談者面對面，按自己的方式以口頭回答被問及之問題，以提供所需的資料，就其功能言，與郵寄問卷相近，同為蒐集態度與知覺的資料，而採行的一種方便的方法。計畫與執行訪問調查之步驟為:旭是目標、閱覽相關文獻、選取樣本、設計訪問結構、發展訪問題目、選擇與訓練訪問員(訪員)、執行預測、實施訪問、編碼與列表、分析與解釋結果。

訪問是經常運用的調查法，就運用訪問調查法進行研究，所具有之優點如下:

1.容易取得較完整之資料。

2.較易深入了解問題之核心。

3.可以接是明確目標。

4.可評鑑答案真實性。

5.可適用於特殊對象。

6.可以控制環境。

7.可掌握問題的次序。

訪問調查有上述優點，但以”蒐集資料之工具”此角度來看，其有以下之缺點與限制:

1.訪問方法雖有彈性、適應性之優點，然而訪問者之主觀見解與偏見卻是訪問調查之最大弱點。

2.採用訪問調查，較耗時耗錢，若是一項須在短期內完成或經費有限之研究，較不適合訪問方法。

3.採用訪問調查與郵寄問卷相較起來，受訪者通常沒有檢查紀錄，與家人和朋友磋商有關事宜，或思索自己答案之機會。

4.訪問者基於想探索較多之資料，以不同方式向不同受訪者發問相同之問題，甚至是向不同受試者問不同問題，，雖具有彈性，但缺乏標準化用語，研究者想比較不同受試者之答案顯然具有難度。

5.訪問無法保證受訪者之個人隱私，因此受試者在被問及敏感性問題時，常會拒絕作答，若要贏得其信任並減低對其構成之威脅，便是一大困難。

無結構性訪問(Unstructured Interview)

又稱非標準化訪問(Unstandardized Interview)，使用無結構性訪問較有彈性，且很少限制回答者之答案，有時會鼓勵受訪者自由表達自己觀點，僅會以少許問題來導引談論方向，因此受訪者常在不知不覺之情況下接受訪問，並全盤托出自己想法，不致有所顧忌而隱瞞自己觀點。

結構性訪問(Structured Interview)

又稱標準化訪問(Standardized Interview)，採用此訪問之程序嚴格要求標準化與正式化，即按相同方式與順序向受訪問者提出相同問題，其答案只有”是”或”否”，或從一組變通答案中擇一，在訪問開始與結束的用語也做了嚴格規定。在本質上較符合科學要求，可依據研究結果建立科學上的概括原則；就其適用之順序，與適合研究前期以建立假設之非結構性訪問，具相輔相成之作用。

半結構性訪問(Semistructured Interview)

訪問者最初向受訪者發問一系列結構性問題，然後為做深入探究，採開放式問題，希望獲得更完整之資料。半結構性訪問之優點，乃在具備合理客觀性，並允許受訪者充分反映己見，故在教育領域格外適用，可獲得較有價值之資料，當然為避免訪問者之偏見與真正能探求重要觀點，訪問者宜接受更多訓練，以以習得訪問所需之高度技巧。

中文關鍵字:訪問調查

英文關鍵字: interview survey

王文科/著。教育研究法，1986年初版，頁350-354。五南圖書出版有限公司。