貝莉嬰幼兒發展量表(Bayley Scale of Infant Development)

1960至1970年代的歐美先進國家，因為對心智發展遲緩兒童的教育很重視，於是掀起一股嬰兒測驗熱潮，另一方面，當時對適應困難兒童的特殊教育計畫，也日益盛行。因此，在這些環境氛圍之下，一些新的測驗相繼問世。貝莉嬰幼兒發展量表，是由貝莉與其研究團隊，在美國柏克萊大學以嬰幼兒及學前兒童為對象，經過長期研究並且部分採用葛雪爾嬰幼兒發展量表而編製的。貝莉嬰幼兒發展量表，對評估2個月至2歲6個月的幼兒發展狀態，提供心理量表、動作量表以及嬰兒行為紀錄表等三種輔助工具。

心理量表包括：知覺、記憶、學習、問題解決、說話、語言溝通，以及抽象思考等功能；動作量表測量粗動作能力，例如：坐、站、步行以及爬行、手與手指頭操作技巧等能力。嬰兒動作發展對其心理發展的影響很重要，貝莉嬰幼兒發展量表以紀錄嬰兒動作為主，該量表是屬於評定量表，也可以評定嬰兒的人格發展，例如：情緒與社會行為、注意廣度、持久性。曾有學者以貝莉嬰幼兒發展量表為工具，對1,262名2~30個月嬰幼兒施測，測驗結果建立常模，該標準化樣本選自美國許多城市與鄉村，並且考慮到地區、性別比率、種族、教育程度。

由心理量表與動作量表得到心理發展的指數。標準分數常模是以平均數100，標準差16(如史比智力量表)來表示。這些發展指數由嬰幼兒所屬年齡組內可以發現，並且由2至6個月每半歲為一組，6至30個月則以一個月為一組。在各年齡組中，心理量表的折半信度係數介於.81至.93之間，中位數為.88；動作量表的折半信度係數為.68至.92，這些信度係數均頗高。由貝莉嬰幼兒發展量表測驗結果，可以用來評估嬰幼兒的心理發展狀況，但是不可對以後的能力發展作長期的預測。這個量表對於早期發展嬰幼兒的感覺、神經系統障礙、情緒困擾與生長環境等問題，都有很大的貢獻。

中文關鍵字：貝莉嬰幼兒發展量表

英文關鍵字：Bayley Scale of Infant Development

葉重新著。心理與教育測驗。2010初版。頁203-204。心理出版社股份有限公司。