電腦輔助教學是一種運用電腦為工具用以幫助教師教學之方式，為事先將一些經過慎密設計之課程、文字、圖樣及試題等存入電腦，學生可在終端機上按照一定步驟，以自己之進度或需要將某一課程內容叫出，以進行一連串之自我學習。此學習活動不但可以隨時終止，自動記錄學習歷程與結果、考核學生之學習結果，而且師生亦可經由電腦彼此問答溝通。

電腦輔助教學使學生與電腦間可進行雙向溝通，其特性如下:

1.電腦僅為教師進行個別化教學之工具之一，無法替代教師進行教學任務。

2.電腦可協助教師教導學生；協助教師設計課程和教材；可替代某些教具；可協助教師統計和分析學生成績。

3.學生可藉由終端機和教師直接親切地交談對話，大膽提出問題和回答問題而不必害怕或回答之問題好不好、對不對；而電腦也可委婉地解釋問題。

4.教學所需之課程乃集合教師、心理學家、專家人員和資訊人員等學者專家之智慧和學識而研擬出來的，必須事先規劃並儲存於電腦記憶體。

5.因課程之良好規劃，反應好或能力強之學生會得到比較多之學習教材和較深之內容；反之，則得到較少之教材與較簡單之內容。

6.根據學習者之學習步伐，螢光幕不斷提出新的學習主題。

1.個別化教學

2.不受人性干擾之教學

3.不受空間和時間限制

4.多元媒體之教學

5.可進行模擬實驗

中文關鍵字:電腦輔助教學法

英文關鍵字: Computer Assisted Instruction

張添洲/著。教材教法-發展與革新，2000年初版，頁314-321。五南圖書出版有限公司。