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沈佺     
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人名。字雲卿,生年不詳,約卒於玄宗開元初。唐相州內黃人(今河南省),高宗上元間進士,武后時任修文館學士,工五言詩,辭情靡麗,與宋之問齊名,時號「沈宋」。有文集十卷傳於世。
半化;半衰     
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  物質蛻變成一半所需的時間,可分成:
  (a)物理半化,放射性為物質當其放射度由於衰變而減為原放射度之半時所需要之時間,一般為未特別言明的半化,即指此物理半化。同位素的半化自百萬分之一秒至十億年之久皆有,又稱為放射半化
  (b)生物半衰,物質在身體內,經由循環生理及新陳代謝的作用而減少一半量所需的時間,對同一元素的放射性同位素或穩定同位素,生物半衰半衰基本實用上應是相同(除開少數質量差異太大造成的不同)。
  (c)有效半化,積存生物體內之放射性元素,由於物理放射衰變及生理的聯合作用,而減少一半量所需的時間,數值上等於物理半化及生物半衰...
系統性觀察     
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  為了解某種行為長受環境影響的情形,或因成熟而影響行為發展的情形,將所須了解的行為,作定的長時間觀察,藉以蒐集資料。並為縮減複雜資料為有用的資料,將複雜的觀察行為界定為具體明顯的觀察類目(categories),並以行為發生最多之情境或時間之抽樣來縮減觀察範圍及時間,以此系統方法長時間蒐集某類行為之資料,作為提出該行為的發展之解釋或理論假設的依據,稱之為長系統性觀察。
  進行長系統性觀察時,可依下列步驟:
  1.行為類目:將重要行為以簡單扼要的辭彙標明出來,即「行為類目」,行為類目可以下操作性定義,作為蒐集資料或分析行為的依據。
  2.符號系統:為...
    
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1.一個月。《禮記.中庸》:「擇乎中庸,而不能月守也。」宋.朱熹.章句:「月,匝一月也。」《南齊書.卷二二.列傳.豫章文獻王》:「自庾亮以來,荊楚無復如此美政。古人月有成,而公旬日致治,豈不休哉!」宋.秦醇《譚意哥傳》:「更月,親已約孫貰殿丞女為姻。」
2.一年、周年。《論語.子路》:「苟有用我者,月而已可也,三年有成。」《後漢書.卷六一.左周黃列傳.左雄》:「觀政於亭傳,責成於月。」晉.潘岳〈悼亡詩〉三首之三:「曜靈運天機,四節代遷逝。凄凄朝露凝,烈烈夕風厲。……亹亹月周,戚戚彌相愍。悲懷感物來,泣涕應情隕。」
    
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1.豈料。表示出乎意料之外,沒有想到。《舊唐書.卷七三.列傳.薛收》:「比雖疾苦,日冀痊除,何一朝,忽成萬古!」《三國演義》第四九回:「孔明曰:『連日不晤君顏,何貴體不安!』瑜曰:『「人有旦夕禍福」,豈能自保?』」
2.有何望。《詩經.小雅.頍弁》:「有頍者弁,實維何?爾酒既旨,爾殽既時。」南朝梁.江淹〈恨賦〉:「望君王兮何,終蕪絕兮異域。」
3.何時、什麼時候。《晉書.卷一○七.石季龍載記下》:「人居世無常,別易會難,各付一杯,開意為吾飲,令必醉,知後會復何,而不飲乎!」
    
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影劇放映或藝人演出的限或時段。如:「她歌藝絕倫,秀約不斷,檔已排到下半年了。」
狂飆     
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  狂飆指青少年個體情緒特別不穩定,行為表現過分激烈的一段時
  狂飆是身心發展過程中的一種現象,心理學家們對此現象的解釋頗有不同,如:(1)重演論(recapitulation theory)學者認為青少年時代表人類發展的最近階段,隱含多種衝突:善良對殘酷、自私對利他、激進對保守,因此會有激烈的行為表現;(2)社會學習論(social learning theory)者則認為青少年的狂飆現象是由於社會過度誇大,如過度闡述叛逆及追求時尚、大眾媒體煽動、對偏差青少年的過度類化等所產生,也就是社會對青少年叛逆、狂熱和反覆無常的預,恰好增加了那些行為出現的機會。
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植物開花的時。宋.蘇軾〈杭州牡丹開時〉詩:「羞歸應為負花,已見成陰結子時。」
    
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超過限。《左傳.僖公十七年》:「惠公之在梁也,梁伯妻之,梁嬴孕過,卜招父與其子卜之。」
    
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古代的喪服。,服喪一年。功,又分為大功、小功。大功服喪九個月,小功服喪五個月。《文選.李密.陳情表》:「外無功強近之親,內無應門五尺之僮。」
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