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無產階級
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依馬克思主義理論，指稱被剝削的勞工階級。
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傾家竭產
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用盡全部的家產。《三國志．卷三十九．蜀書．董和傳》：「蜀土富實，時俗奢侈，貨殖之家，侯服玉食，婚姻葬送，傾家竭產。」也作「傾家蕩產」。
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產褥熱
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病名。產婦在生產後產道因病菌感染而引起的疾病。主要症狀為發燒、下腹疼痛、陰道流血等。最常感染的部位為子宮內膜。也稱為「月子病」。其症狀為發熱、低血鈣、肌肉無力、麻痺、循環虛脫等，常發生於分娩後七十二個小時內。
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年產量
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一年生產的總數量。如：「今年風調雨順，所以稻米年產量較往年增加許多。」
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國產
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本國出產的。如：「國產衣料」、「國產啤酒」。
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NCSS課程表準的產生背景
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這是一種二十一世紀所設計的社會科課程標準(charting a course:Social Studies for the 21st century)。雖然各國教育改革正如火如荼在進行，社會科教育界也不例外:然而在社會科教育改革的浪潮中，非常關鍵且核心的議題是:什麼是教師應該教和兒童應該學的事?大多數的研究報告卻都把它忽略了。易言之，即是近來社會科研究報告似乎都不去處理老師該教甚麼?學生該學甚麼?乃至於社會科課程的標準安在等問題。NCSS係針對上述的問題，試圖為二十一世紀美國公民設計一種理想的社會科理想標準，它綜合各家對社會科的看法，歸納出社會科課程標準的設立應該是在解答如下的問題:為了培養公...
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生產性缺陷
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「生產性缺陷」是與「可用性缺陷」(Availability Deficiency)相對的名詞，是指兒童不知在「何時」使用學習策略。心理學家傅來福(J.H. Flavell)在一系列有關學習策略的研究中，發現兒童在學習策略的使用上有生產性缺陷，即是兒童可能已學到某種學習策略，但卻不知道在什麼時候可以恰當的把該學習策略拿來使用。依照傅來福的說法，兒童不知何時使用學習策略的原因，是在於他們的後設認知不足。因此教學者可以透過加強兒童的後設認知（尤其是工作知識及策略知識）來改善其生產性缺陷。
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淨初級生產量
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在一特定面積及時間內，植物淨增加的生物量。
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世界遺產
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世界遺產（英語：World Heritage，法語：Patrimoine Mondial），又譯世界襲產，是一項由聯合國支持、聯合國教育科學文化組織負責執行的國際公約建制，以保存對全世界人類都具有傑出普遍性價值的自然或文化處所為目的。
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房地產
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指房屋、土地或房地合一等財產。如：「他大部分的錢都投資在房地產上。」也稱為「不動產」。
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