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四處碰壁
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到處遇到挫折。如：「因為人地生疏，因此告貸無門，四處碰壁。」
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孔顏樂處
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「孔顏樂處」一語出於〔二程集〕卷二上。是二程從周敦頤學習時，周敦頤問二程的問題。其文云：「昔受學於周茂叔，每令尋顏子、仲尼樂處，所樂何事。」
北宋時科舉為時人讀書之所趨，志在科場，得中便有升官發財的機會可以購置田宅，畜妻養子，榮華一生，成為世俗讀書的目的。周濂溪教人讀書應從志在聖賢入手，啟發人與發嚮往聖賢之志。而令二程子尋思孔子和顏回樂在何處，或所樂的是何事，〔論語．述而〕中有：「子曰：「飯疏食、飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣，不義而富且貴，於我如浮雲。」又葉公問孔子於子路，子路不對。子曰：「女奚不曰：其為人也，發憤忘食。樂以忘憂，不知老之將至云爾。」 孔子一生... |
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獨到之處
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別人未曾涉及到的地方。多指見解新，與眾不同。如：「他的見解有獨到之處，值得參考。」清．況周頤《蕙風詞話》卷二：「往往獨到之處，能以中鋒達意，以中聲赴節。」
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交談式處理
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指執行過程需要人的參與才能完成的處理。參【批次處理；整批處理】（batch processing）。
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社會訊息處理論
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社會訊息理論旨在探討兒童如何運用其既有的認知處理與反應方法來與別人建立友伴的關係。
持該觀點的心理學家認為，兒童處理社會所提供的訊息，約可分成五個步驟：即解碼(decoding)、解釋(interpretation)、找尋反應方式(response search)、選擇適當的反應(selection of an optimal response)和行動(enactment)。 如果甲攻擊性較強，當乙不小心碰到他時（解碼），可能認為乙是攻擊他（解釋）。甲因而找尋記憶庫中處理攻擊行為的反應方式（找尋反應方式），包括攻擊乙、迅速逃離、向教師報告等。最後甲決定報以拳頭（... |
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調處
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調停處理。如：「這件事關係重大，必須立刻加以調處。」
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隨處
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到處，不管什麼地方。《儒林外史》第九回：「他姓楊，為人忠直不過；又好看的是個書，要便袖口內藏了一卷，隨處坐著，拿出來看。」
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偏處
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缺點。明．黃淳耀〈甲申日記二則之二〉：「前人說：『性從偏處克將去。』好勝是我的偏處，畏難是我的偏處，不專一是我的偏處，不能堅持到底又是我的偏處。明白自己的偏處，便竭力去克服它，方是道理。」
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處處碰壁
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比喻辦事或求人隨處受阻，事事不順利。如：「這物品他推銷了一整天，仍是處處碰壁，銷路不佳。」
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