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雙手     
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二隻手。如：「他高舉雙手表示十分贊同。」
雙聲帶     
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會兩種語言的人。如：「他是個多才多藝的雙聲帶演員。」
過渡性雙語教育     
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過渡性雙語教育(transitional bilingual education)此類教學之目標，是為了幫助英語能力欠佳的移民學童提升英文能力，使其可融入以英文授課的主流課程中。學生的母語，在此類教育中扮演輔佐的角色，使學生透過其母語支柱習得英語。母語的使用為一過渡期，一旦學生的英文能力足以適應主流教學環境，即不再使用母語教學。
氧傳送之雙膜理論     
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　　在氧氣傳送進入水中之氣液兩相之間有一界面，其係由氣膜(gas film)和液膜(liquid film)所組成，此雙膜為氧氣傳送進入水中之主要的障礙。如下圖，當水中氧氣濃度(Ct)小於水中飽和濃度(Cs)時，則氧氣由氣相經氣膜與液膜，傳送進入液相。反之，當水中氧氣濃度大於水中飽和濃度時，氧氣由腋相經雙膜，傳送回氣相。若氣體物質非常容易溶於水，則氣體的傳送通常受限於氣膜(gas-film-con-trolled)，反之，氣體物質微溶於水，則氣體傳送的阻力，受限於液膜(liquid-film-controlled)。就氧氣而言，因其微溶於水，故氧氣的質傳速率主要受限於液膜的阻力。
雙雙對對     
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成雙成對。如：「每到夜晚，河堤上就會出現雙雙對對的情侶漫步在月色中。」
雙重屬性論     
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雙重屬性論(dual-aspect theory)有些學者提出了雙重屬性論，這個理論主張，讓人能產生諸多心理經驗的是大腦，但由大腦產生的心理經驗或各種意識狀態並不僅只是具備物理性質。以吃冰淇淋為例，當我們在吃冰淇淋時，我們的這個舉動會使大腦產生具有雙重屬性的狀態或活動；一方面是大腦生化狀態的改變，另一則是品嘗到冰淇淋風味後的整體感覺；前者具有生理性質，後者則具有心理特質。就吃...
雙帶鰺     
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Elagatis bipinnulatus (Quoy and Gaimard, 1824)
側線無稜鱗，臀鰭之基底較第二背鰭者短；第二背鰭及臀鰭之後各有1離鰭；體側有2條黃色之平行細帶。
廣泛分布於印度──太平洋及大西洋熱帶及溫帶海域。
生活在礁石珊瑚區內或外海之表層水區，常成群活動，以無脊椎動物及小魚為食，可以刺網，手釣或籠具採獲。
可供食用，高經濟魚種，休閒釣場垂釣之魚種。
脊索動物門(Phylum Chordata)
脊椎動物亞門(Subphylum Vertebrata)
輻鰭魚綱或條鰭魚綱(Class Actinopterygii)
硬骨魚類（首網）總論
新鰭魚亞綱(Subclass Neopterygii)
真骨魚組(Division Teleostei)
正真骨亞組(Subdivision Euteleostei)
鱸形目(Order Perciformes)
棘鰭魚首目(Superorder Acanthomorpha)
鱸亞目(Suborder Percoidei)
鱸形系(Series Percomorpha)
鰺科(Family Carangidae) Jacks，Pompanos
鱸上科(Superfamily Percoidea)
成雙     
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配成一對。唐．李商隱〈柳枝〉詩五首之五：「畫屏繡步障，物物自成雙。如何湖上望，只是見鴛鴦。」《聊齋志異．卷一二．寄生》：「娘子若配王郎，真是玉人成雙也。」
雙面     
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泛指人、事、物的正反兩面。如：「雙面人」、「雙面膠帶」、「雙面間諜」。
才氣無雙     
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形容才能和氣概世上無人可比。宋．蘇泂〈雨中花．十載尊前〉詞：「歎天生李廣，才氣無雙，不得封侯。」
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