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契闊談讌
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情意投合，在一起談心宴飲。《文選．曹操．短歌行》：「契闊談讌，心念舊恩。」
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忘年之契
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不拘年歲行輩而結交為友。唐．顏真卿〈孫逖文集序〉：「十五時，相國齊公崔日用試土火鑪賦，公雅思遒麗，援翰立成，齊公駭之，約以忘年之契。」也作「忘年之交」。
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投契
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情意相合。《老殘遊記二編》第一回：「當日在揚州與老殘會過幾面，彼此甚為投契。今日無意碰著，同住在一個店裡，你想他們這朋友之樂，儘有不言而喻了。」《文明小史》第四六回：「但是勞航芥平日佩服他中學淹深，他也佩服勞航芥西文淵博，二人因此大家有些仰仗地方，所以見了面甚為投契。」
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地契
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買賣田地所立的契約書。今之土地所有權狀。也稱為「地券」。
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契子
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1.乾兒子。例：自從收一個契子以後，老阿伯个心情變著當開朗。（自從收了一個乾兒子以後，老伯伯的心情變得相當開朗。）
2.以前因為要將小孩子帶大不是很容易，所以會將小孩子帶到廟裡給神明做乾兒子，請神明帶並保佑他長大，此外還需佩帶神明給的護身符「絭」，直至成年才能解下。例：阿哥分義民爺做契子，所以﹝故所﹞阿爸逐年全會去義民廟燒香。（哥哥給義民爺做乾兒子，所以爸爸每年都會去義民廟上香。）
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雙務契約
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法律上指當事人雙方互負有對價關係之債務的契約。如買賣契約、僱傭契約等。即一方債務不發生，他方亦不發生；一方不履行時，他方得拒絕履行；一方因不可歸責於己之事由，致免給付義務時，他方倘亦無可歸責者，亦免對待給付義務。
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美國契小學(Key_School)
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目錄1 一、緣起2 二、美國契小學(Key School)的教育模式3 2.追求理解4 關鍵字5 參考資料 一、緣起越來越多人關心台灣的教育改革問題，但是具體的做法及課程的內涵卻還是一片模糊。既要能達到教育目標，讓孩子有一個愉快的學習環境，從學習中發掘自己的潛能，進而達成全人格的教育；又要兼顧教師的尊嚴與士氣，符合家長的需求，教育成了國家當前最沉重的包袱。怎樣的學向，可以讓孩子學得又好、又快樂、又能培育出良好的公民?針對這個問題，美國有八位小學教師，聯合八人的智慧、力量，創辦了一所實驗小學，將當代教育界六位大師的最新理論...
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房契
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房屋所有權的契約憑據。《初刻拍案驚奇》卷一五：「衛朝奉有時撞著，情知中計，卻是房契已還，當日一時急促中事，又沒個把柄，無可申辨處。」
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契約學習
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契約學習係指學習者利用訂定學習契約(learning contract)並遵照實施的一種學習方式。契約學習的觀念可以追溯到一九六○年代，美國教育界所興起的個別化教學(individualization of instruction)的實驗研究。教育學者布魯姆(B.S. Bloom)、邁克屈(W.J. Mckeachie)、銘特(H. Minter)在一九六○年代提出教學須適合學習的個別差異。希基爾(H. Siegel)提出教學設計必須依據個別學習者的需要、能力和學習經驗，才能發揮效果。這種觀念受到一九六○年代末期盛行的自我導向學習(self-directed learn-ing)和終身學習...
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契船求劍
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