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探究
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探索追究或研究。如：「探究原因」、「這個問題值得進一步探究。」
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窺探
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1.暗中偷看、查探。《三國演義》第八回：「布大怒，潛入卓臥房窺探。時貂蟬起於窗下頭；忽見窗外池中照一人影，極長大，頭戴束髮冠。」《隋唐演義》第五三回：「巡邏的道：『明是李密，假做採樵，窺探軍情。』」
2.探究、察覺。如：「從這部電影的內容中，可以窺探出現代人心靈的空虛。」
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探賾索隱
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語出《易經．繫辭》：「探賾索隱，鉤深致深，以定天下之吉凶。」指探求深奧隱妙的事理。三國魏．嵇康〈答張遼叔釋難宅無吉凶攝生論〉：「由此而言，探賾索隱，何為為妄。」也作「探賾索微」、「探奧索隱」、「探幽窮賾」、「探幽索隱」。
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探險
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到未知的或危險的地方探索。如：「他常夢想著有一天能去南極探險。」
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探頭探腦
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四處張望、窺探。《水滸傳》第六回：「觀看之間，只見樹影裡一個人探頭探腦，望了一望，吐了一口唾，閃入去了。」《初刻拍案驚奇》卷六：「到得傍晚，已自在賈家門首探頭探腦，恨不得就將那話兒拿下來，望門內拋了進去。」也作「探頭舒腦」、「探頭縮腦」。
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試探
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探聽對方的意思或反應。《紅樓夢》第二九回：「故每每或喜或怒，變盡法子，暗中試探。」《文明小史》第三一回：「現在因為有人傳說他做幾件事還新，所以特來試探試探。」
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探索教育
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目錄1 探索教育(adventure education)2 起源3 探索教育具有更深層的教育意涵，它可以擴大學生的學習視野，讓學生不只有書本學習、室內學習而已。探索教育的價值如下：4 中英文關鍵字5 參考書目: 探索教育(adventure education)係指學習者利用戶外冒險情境，透過團體活動...
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探究教學法
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探究是指由學生主動去探尋問題，並尋求解決問題的過程，希臘哲學家蘇格拉底(Socrates)所採用的詰問法（產婆法），即與今日之探究法意義相近，可以說是早期的探究式教學法。探究教學法是一種有系統、有組織的教學策略，乃利用循序漸進的問題技巧，設計周密的教學歷程，以培養兒童明確的認知概念、客觀的處事態度、獨立的思考能力，以及正確的價值觀念。
在教學法或教育心理學領域中，探究法常與發現法相互並用，是現代的啟發式教學法。美國教育學者布魯納(J.S. Bruner)是近代提倡探究教學最力的一位，認為求知是一個過程而非成果，學生並非只是知識的接受者，更應該是主動的探究者。此法原本源於自然科... |
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探問技術
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探問技術(Asking questions)目錄1 定義2 探問技術的缺點3 探問技術的類別3.1 開放式問題3.2 封閉式問題4 使用時的注意事項5 關鍵字6 參考資料 定義主要目的為希望當事人能有更多的敘述性表達，使得諮商員與當事人皆能更清楚了解事情全貌，因此諮商員會配合當事人的問題，進而提出更多相關性的問題來詢問當事人，此即為 |
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提問探究教學法
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提問探究教學法（problem-based instruction）提問探究教學法（problem-based instruction）係指一發展自我導向的學習階段，從問題為根本出發，教學學生解決問題技巧之統合教學。（註1）目錄1 理論架構2 哲學架構3 杜威哲學架構下之提問探究教學法特色4 參考書目5 關鍵字 理論架構提問 |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |