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水晶
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一種有良好結晶外形的石英，成分為氧化矽，無色透明者可製眼鏡、印章及透光鏡等物，有色者可作飾品用。
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穿晶破裂
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一由脆性材料構成之結構承受負載發生裂縫，其裂縫不沿著晶粒間的介面展開，而貫穿整個晶粒，稱為穿晶破裂，如圖所示。
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包晶反應
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合金冷卻時，一液相與一固相起作用，產生第二種固相的反應。為可逆反應，在二元合金系中且為恆溫反應。
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藍晶石
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一種含鋁的矽酸鹽礦物。常呈細長葉片狀，硬度依結晶方向而不同，常存於片麻岩和片岩中，光澤如玻璃，呈藍色或白色。可用來製造火星塞或特殊耐火材料。其中透明而深藍的藍晶石可琢磨成寶石飾物。
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晶粒生長
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晶粒的成長過程中，小的晶粒會與大的晶粒合併，減少材料內部晶界的數目。晶粒成長的程度，會影響到材料的機械性質。也稱為「晶粒成長」。
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結晶水
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係指在晶體中以一定的化合比所含之水。依晶體內部之結合狀態及構造，可作為下列之區分。
1.晶體內部一定的位置上被固定作為安定晶體格子所需要的水。在一定的溫度範圍，顯示一定之水蒸氣壓力，若加熱時，晶體依特定之溫度，會起階段性的脫水，晶體構造亦隨同起變化，同時晶體格子也完全被瓦解。再依晶體中之位置與結合之程度等，更可分為以下四種區別。 (1)H2O分子配位於鹽類離子者：例如，硫酸銅CuSO4‧5H2O之4H2O，配位於CuⅡ硫酸銅Ⅱ離子[Cu(H2O)4]2+之形態，稱此為配位水。相對的，所剩餘之一分子H2O與SO42-結合狀態堅強，與其他四分子之水相較，則不容易脫水... |
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晶體智力
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晶體智力是美國心理學家卡泰爾(R.B. Cattell)於一九六三年所提出的智力理論中的一種型態。晶體智力係指經由後天的經驗和教育所獲得的知能。代表文化知識方面的智力，不是來自遺傳，是由後天經驗得來。晶體智力包括一般常識、語文理解、數學能力和應付社會情況的能力等。晶體智力反應在有意的學習測驗上，如字彙、訊息和理解等。
晶體智力的發展從兒童期開始，逐漸增長至成年期。如不限制時間，五十五歲時有關晶體智力的表現，仍如同二十歲時一樣；六十歲以後，若繼續增長知識和從事教育活動，則晶體智力仍將持續成長。可見晶體智力並不隨年齡的增長而下降，甚至有隨著經驗的增加和終身學習活動的進行前持續增長... |
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液晶體
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液晶體(註1)1888年，奧地利植物家佛瑞德里希 雷尼澤爾在研究植物膽固醇生物功能時，發現了一種新物質，其性能從不為人知(後被確認為膽固醇苯酸類物質)。這種物質在145.5度C時，由固體變為不透明液體，而在178.5度C時，就變成完全透明的物體。1889年，法國人奧托萊曼發現，這種物質即便在不透明液體狀態時，也保持一種晶體結構，於是就為其取名「液晶體」。 特質與應用在不同溫...
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結晶熱
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在定壓之情況下，使一莫耳之物質由熔融液態冷卻成為結晶狀態時，其熵(entropy)（含熱量）之變化量，謂之結晶熱。例如：一莫耳的水，於其冰點時凍結為固體之冰時，其結晶熱為 1436 cal/mole。
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結晶度
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結晶度係指物質中結晶之程度。一般而言，結晶性物質由下列兩相構成：
1. 分子排列有秩序的結晶區； 2. 分子排列無秩序的非結晶區。 結晶度即指物質中結晶區所佔重量百分率，通常可由紅外線光譜儀、核磁共振儀、X 光繞射法、密度法、微差掃描熱量儀或反色層分析法等測定，因其測定值隨測試之方式而異，因此必須標明測定法以資區別。 |
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