跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1201 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
用筆。如:「書對聯」、「書橫批」。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
照原文謄。如:「今天回家把課文抄一遍。」也作「抄錄」。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
憑記憶把讀過的文字出來。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
蒐集資料加以整理或創作。如:「他自行編講義,以輔助教學。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.對特定新聞事件或人物,運用文學上的作技巧所作的具有報導性或娛樂性的內容。
體物     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
體察周遭的事物,描述心中的感覺。南朝梁.劉勰《文心雕龍.詮賦》:「賦者,鋪也;鋪采摛文,體物志也。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
撰述,創作。《初刻拍案驚奇》卷三四:「一手好手藝,又會作,又會刺繡。」
學術作規範     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  學術作書的是知識的生產或解析,貴在言之有理,言之有據,不僅要有獨特的見解,更要遵循嚴謹的規範,以期對學術社群做出顯著貢獻。因此學術作逐漸形成一種文體,有約定俗成的規範;一篇學術論文一定要有摘要,摘要須依序出「目的」、「方法」和「結果」;論文正文要從「前言」開始以近似八股的文體,舖陳研究背景論述架構,同時回顧重要文獻,接續說明研究方法,闡釋研究結果,再與前人研究交叉辯證討論,最後綜整研究結果。

  學術論文作的過程和論文結構很重要,但遵循適切的作格式與規範同樣重要。因為不同的傳統、慣例和不同的思考方式發展出不同領域的知識;因此,學術作也因領域不同而不同。當...
American Psychological Association. (2010). Publication manual of the American Psychological Association (6th ed.). Washington, DC: American Psychological Association.Council of Science Editors. (2006). Style Manual Committee. Scientific style and format: The CSE manual for authors, editors, and pub...
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.書文字。《初刻拍案驚奇》卷一九:「又會字,難得!難得!」
2.書法。《紅樓夢》第二三回:「每日只和姊妹丫頭們一處,或讀書,或字。」《文明小史》第二八回:「西卿指著桌上的字道:『大哥倒有工夫字?』」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
電腦的讀取和入兩種動作。讀取指資料由輸入單元,傳送到記憶體或暫存器的動作。入指資料由記憶體或暫存器,傳送到輸出單元的動作。如:「隨機存取記憶體具有讀功能,可讀取及入資料。」
回到頁面頂端圖示