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團隊學習     
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團隊學習(team learning)目錄1 定義2 概念起源3 目的4 中英文關鍵字5 參考書目: 定義係指團隊成員經過不斷對話和討論的過程，共同與互相學習，已產生集體智慧，並培養集體的意識與行動，使組織發揮最效能。而團體是指彼此互相需要，一起為共同目標而努力的一群人。 概念起源團隊學習是學習型組織的重要概念依據《第五項修練》(The Fifth Discipline)作者...
插隊     
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不按次序，任意從中插入隊伍。如：「等車、買票都應依序排隊，不可插隊。」
哨角隊     
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哨角隊的成員數並沒有一定要求，但目前為一、二十人。每次的行經廟宇停駐，成員便會列隊吹起一陣哨角，一方面宣佈主神即將到來，另一方面低沈的鳴音也傳達莊嚴的排場。而哨角的外型和嗩吶有些相似，但長度卻多出許多，達四尺多，以黃銅製造，有直式與L型兩種。
隊長     
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一隊的首領。《史記．卷六五．孫子吳起傳》：「孫子分為二隊，以王之寵姬二人各為隊長，皆令持戟。」
率隊     
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率領隊伍。如：「他身為體育教練，經常要率隊征戰各地。」
梯隊     
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1.一個司令部所分出的部分。如：「前方梯隊」、「後方梯隊」。
2.一個部隊作縱長區分的各單位，各負有主要戰鬥任務。如：「攻擊梯隊」、「支援梯隊」、「預備梯隊」。
3.按行動順序或特別工作需求組成的隊伍。如：「這次健行活動報名人數太多，只好分三個梯隊依序出發。」
游擊隊     
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在敵軍控制區域內，以打擊敵軍、破壞交通及軍事設施等為目的，而從事反抗活動的非正規部隊。
團隊管理     
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團隊管理(team management)目錄1 定義2 分類3 中英文關鍵字4 參考書目: 定義係指一個組織中，依成員工作性質、能力怎成各種小組，參與組織各項決定和解決問題等事務，以提高組織生產力和達成目標。基本上，小組是組織的基本單位，，各種小組的形成，若是成員能力具有互補性，形成異質性團隊(heterogeneous team)，其效果較佳，因為可從不同觀點討論，激發更有創意或獨特的問題解決方式。團
壓隊     
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在隊伍後面監督。如：「這批人犯由他負責壓隊，送往刑場。」也稱為「押隊」。
樂隊     
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指演奏音樂所組成的團隊。如軍樂隊、管樂隊、爵士樂隊等。
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