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隔代家庭
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「隔代家庭」又被稱為「祖孫家庭」，係指孫子女因故而無法與父母同住，因此委由祖父母教養。現代社會下，越來越多父母不論是出於自願或非自願的原因，而無法教養子女，其使得祖父母必須負責照養孫子女，在隔代家庭中，祖孫關係（grandparents-grandchild relationship）取代了親子關係，祖...
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傳宗接代
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子孫世代相繼，綿延不絕。《官場現形記》第四九回：「自己辛苦了一輩子，掙了這分大家私，死下來，又沒有個傳宗接代的人，不知當初要留著這些錢何用！」
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現代性
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目錄1 概要2 特徵3 關鍵字4 參考文獻 概要「現代性」(modernity)是一個概要性的觀念，現代性的特點是藉由當今社會和前一時代，或稍晚出現的後現代比較而稱為「現代」，來強調和歷史上前一時期來做一個時間上的斷裂點，並用以概...
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劃時代
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開創新的時代。如：「劃時代的作品」、「劃時代的事件」。
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百代過客
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比喻光陰。唐．李白〈春夜宴桃李園序〉：「夫天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客。」
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代名詞
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用來代替名詞的詞。如我、此、誰、者、它等，分人稱代名詞、指示代名詞、疑問代名詞、連接代名詞四種。也稱為「代字」、「代詞」、「稱代詞」。
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代替
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交替、取代。《元史．卷一○三．刑法志二》：「令兄弟子姪驅丁代替者，驗名數多寡，論罪解降。」《初刻拍案驚奇》卷二：「那婆子與汪錫兩個殷殷懃懃，代替伏侍，要茶就茶，要水就水，惟恐一些不到處。」
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藉箸代籌
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箸，筷子。籌，籌劃。「藉箸代籌」指借所用的筷子當籌碼來計量規劃。語本《史記．卷五五．留侯世家》：「張良從外來謁。漢王方食，曰：『子房，前！客有為我計橈楚權者。』具以酈生語告，曰：『於子房何如？』良曰：『誰為陛下畫此計者？陛下事去矣。』漢王曰：『何哉？』張良對曰：『臣請藉前箸為大王籌之。』」後比喻代人謀劃策略。如：「如果經理如不嫌棄，我願藉箸代籌，略盡棉薄之力。」
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民意代表
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於立憲國家，由國民選出代議政事的人。可分為中央民意代表，如立法委員；及地方民意代表，如縣市議員等。縮稱為「民代」。
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替代性學習
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替代性學習是班杜拉(A. Bandura)社會學習論的一個概念；是學習者透過觀察所模倣者行為得到獎懲經驗，而產生的一種學習過程。社會學習論認為親身經歷的經驗，對學習固然重要，但替代性經驗也具有同樣的功能。因為人類具有觀察學習的能力，能不需要經過冗長的嘗試與錯誤的親身經歷；許多學習行為的發生，都是個人觀察別人的行為及其行為結果所產生的替代性學習，如當兒童看到所模倣者的犯規行為受到懲罰時，從這個替代性經驗中學得了犯規受罰的事實，因此在類似的情境中曾有意地控制自己的行為。
替代性學習在教育上特別具有重要的意義；教育強調教師以身作則及身教的重要性，就是含有使學生由觀察而產生替代性學習... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |