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行為主義取向
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行為主義取向(Behavioral approach)目錄1 主要論點2 操作制約3 結論4 關鍵字5 參考資料 主要論點二十世紀前半期的學習理論可說是行為主義。行為取向的學習論主張個體的行為改變，可由刺激與反應的關係與以說明，並可藉實驗的方式驗證假設。行為取向的主要論點有帕瓦洛夫(I. Pavlov)的古典制約論，桑代克(E.L. Thorndike)的學習律，及史金納(B...
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成仁取義
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為正義而犧牲。《群音類選．官腔類．卷八．玉玦記．自經反魂》：「念脩知榮枯皆已定，要成仁取義，鴻毛視死何輕。」
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截取
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1.從中切取一部分。如：「編輯截取文章的片段做為刊頭導讀。」清．徐珂《清稗類鈔．盜賊類．賊以翦綹術懾盜》：「群盜知有異，亟反手引辮，不獲，大驚相索視，髮種種盡為人截取，不知何往矣。」
2.清制根據官員的食俸年限、科分、名次，核定其截止期限，由吏部予以選用；或舉人於中試後經過三科，由本省督撫咨赴吏部候選，均稱為「截取」。《大清會典事例．吏部．處分冽京官保舉》：「向來外省驗看截取舉人，率多沿襲故套，不能實心澄汰。」《官場現形記》第五六回：「其中有位候補知府，乃是一位太史公，截取出來的。」
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快取記憶體
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關鍵字中文關鍵字：快取記憶體英文關鍵字： 參考資料註1 林漢鴻/著。計算機概論，2008年初版，頁35 - 50。文魁資訊股份有限公司。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網https://isp.moe.edu.tw/resources/search_result.jsp?st=all&keyword=%E5%BF%AB%E5%8F%96%E8%A8%98%E6%86%B6%E9%AB%94
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樂觀進取
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對人生抱持積極的態度。如：「他為人樂觀進取，做事負責認真，前途不可限量。」
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取長補短
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吸取他人的長處和優點，彌補自己的缺憾和不足。如：「大家各有優缺點，應取長補短，才能更進步。」
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取而代之
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取代他人的地位。語本《史記．卷七．項羽本紀》：「秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：『彼可取而代也。』」後泛指以其他事物取代原有的事物。元．俞德鄰《佩書齋輯聞》卷一：「始皇南巡會稽，高帝時年二十有七，項籍纔十二三耳，已有取而代之之意。」
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爭取
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積極求取。如：「在奧運會上，各國選手無不盡全力爭取佳績。」《史記．卷一二九．貨殖列傳》：「秦之敗也，豪傑皆爭取金玉，而任氏獨窖倉粟。」
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生態系統觀取向
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生態系統觀取向(Ecological Systemic Approach)此取向是從家族治療的理論而興起，強調個體不能獨立於環境，尤其是早年的家庭環境而生存，此取向進而擴大到整個較大的社會環境系統。其主要理念包括：1.個體本身即是一個系統，包含：認知、情緒、行為或生理等次系統，這些次系統也互相影響。2.個體也是過去與現在的家庭系統之一份子，進而也是更大的社會系統，例如：學校、...
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攝取
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吸取。如：「攝取養分」。
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