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歷歷可數
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可以一一數清楚。《舊五代史．卷四四．唐書．明宗本紀十》：「濮州進重修河堤圖，沿河地名歷歷可數。」《儒林外史》第五五回：「望著隔江的山色，嵐翠鮮明；那江中來往的船隻，帆檣歷歷可數。」
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日本歷史
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一連の事象を「明治時代」以降についてのみ元号で一括して時代区分することは、学術的に根拠が乏しい。日本歷史、日本史是指日本在日本列島的歷史、國史（National History）。本項是日本歷史的概論。各時代詳細內容請參考各時代區分項目（各節開頭的超連結）。「明治時代」以後用建元年號作為概括的時代區分，從政治史、文化史來看，是缺少學術根據的。目錄1 日本
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來歷不明
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人或事物的來由不清楚，常用於提示人謹慎小心。明．張鳳翼《紅拂記》第一九齣：「你要買就買不是來歷不明的。」《兒女英雄傳》第五回：「一時錯把她認作了一個來歷不明之人，加上一番防範。」也作「來路不明」。
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歷盡艱辛
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經歷種種艱難、困苦。《初刻拍案驚奇》卷一三：「懷胎十月，歷盡艱辛，生下一子，眉清目秀。」
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歷劫
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經歷劫難。如：「歷劫重生」。
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游泳歷史
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Seri岩洞的壁畫上，發現有當時游泳者的游泳動作，確知上古人類已有水中活動的技能。在很多國家或種族的歷史記載中，有很多有關於水中活動的記述，這表示游泳並不限定於某些人的活動，而是多數人或全人類的活動。古代波斯(Persia)是一個富強的國家，兒童在六歲時被置於國家管制之下，在以後軍事訓練中，游泳是強迫實施的項目之一，他們必須能越過水中障礙，而不使武器侵入水中。以色列(Isreh)古希伯萊人(Hebrews)統治著水域，依古老的法律，做父親的不僅要教他的兒子經商，還要教他們游泳，聖經中也曾提及游泳，更確實證明希伯萊人有游泳...
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由上而下處理歷程
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當代認知心理學認為人類並不是一個被動的接受訊息、傳遞的系統，而是一個主動詮釋外來訊息的系統；主動詮釋訊息的過程，是由上而下的訊息處理方式。在由上而下處理中，個人的知識與經驗扮演重要的角色，也影響個人的心智能力與新知識的吸收。在訊息處埋歷程中，外來的感覺訊息，必須用經驗與知識加以詮釋後，才能達到辨識的目的；辨識之後訊息才具有意義，也才能進而轉換成另一種訊息的形式，為記憶系統儲存與使用
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蒸漚歷瀾
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形容溼熱地區汙水積久了，冒泡糜爛的樣子。宋．文天祥〈正氣歌．序〉：「塗泥半朝，蒸漚歷瀾，時則為土氣。」
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歷險
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經歷危險、阻難。如：「海上歷險」、「他自戰亂中歷險歸來，成為眾所矚目的焦點。」
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歷日曠久
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經過很久的時間。《史記．卷四六．田敬仲完世家》：「是人必封不久矣。」南朝宋．裴駰．集解：「必且歷日曠久，則系氂能挈石，駑馬亦能致遠。」
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