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角色扮演教學法     
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角色扮演教學是設計模擬生活中、企業界、社會和政府組織等各種真實之工作與生活環境，由二或二個以上之學生扮演情境中的各種角色，以實際學習各行業職位之功能以及其人際關係，並尋找出具體的有關行業問題之解決方法。如何使學生了解各技術行業之性質、組織之功能，以及行業組織中各成員之職責是一件重要的事，雖然其他教學方法可以使學生獲得某程度之認識，但人際關係之有關問題卻不能得到深入討論。在廣泛複雜的教育架構中，
鈍角     
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數學上指大於九十度而小於一百八十度的角。如：「正五邊形的每一個內角都是鈍角。」
角落活動     
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角落教學又稱為學習區教學，主要是強調以幼兒的興趣為出發點的本位教學；幼教老師的角色是學習環境的設計者，也是活動進行時的觀察者與輔導者。一般教室的規劃包括屬於靜態活動的圖書區、美術區、積木區等級動態活動的烹飪區、益智區、娃娃區、音樂曲、科學區等，每個學習區必須具備能提供活動所需的材料與工具，並依照幼兒的興趣及能力而設計布置，幼教老師應依幼兒發展的需求與特性，讓幼兒自由選擇在有興趣的學習區活動，從探索、操作、實驗、遊戲中學習，以達到激發幼兒在認知、社會...
要角     
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劇中重要的角色。如：「她的演技精湛，足夠擔任這部連續劇的要角。」
方位角     
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　　方位角乃是觀測中心座標系（參見topocentric coordinate system）的量度之一，用來決定目標物的水平方位。一般而言，此角的量法是令觀測者的北方為零點，由觀測者所在之水平面向東（或反時鐘方向）旋轉到目標物的垂直面，所經之水平角度。方位角介於0°到360°之間。
一測線之方位角係自子午線之一端，沿順時針方向量至該測線之角度，其值自0° 至360° 。我國規定方位角係自子午線之北端起量。以真子午線起算者曰真方位角，以磁子午線起算者曰磁方位角。方位角之示例。見方向角附圖。
號角     
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泛稱西方早期軍隊中用來傳達命令的管樂器，早期多用獸角，後有木製與銅製品。
厚角組織     
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厚角組織(collenchyma)目錄1 介紹1.1 分布1.2 成分1.3 分類2 註釋3 參考資料4 關鍵字 介紹厚角組織(collenchyma)可視為細胞壁加厚的薄壁組織，其亦為含原生質體的活細胞，但在初生細胞壁的部分因為厚薄不均而能將細胞間隙填滿。厚角細胞通長較薄壁細胞長，且都成群存在。[註一] 分布厚角<...
口角     
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1.嘴、嘴邊。唐．韓愈〈苦寒〉詩：「濁醪沸入喉，口角如銜箝。」
2.說話的技巧。《紅樓夢》第一六回：「我那裡照管得這些事！見識又淺、口角又笨、心腸又直率，人家給個棒槌，我就認作針。」
3.說話時的慣用語。《程乙本紅樓夢》第二四回：「這原是富貴公子的口角，那裡還記在心上，因而便忘懷了。」
言語上的爭執或衝突。《初刻拍案驚奇》卷六：「奴與官人匹配以來，並無半句口角，半點差池，今有大罪在身，只欠一死。」
蝸角虛名     
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比喻微不足道的浮名虛譽。參見「蠻觸相爭」條。宋．蘇軾〈滿庭芳．蝸角虛名〉詞：「蝸角虛名，蠅頭微利，算來著甚乾忙。」元．王實甫《西廂記．第四本．第三折》：「『蝸角虛名，蠅頭微利。』拆鴛鴦在兩下裡。」
生病角色     
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目錄1 概要2 對社會的功能3 關鍵字4 參考文獻 概要「生病角色」(sick role)是由功能論祖師Talcott Parsons於1951年所提出的概念，他指涉「生病角色」此一暫時性的角色之所以被創立，乃是社會為了避免自身因為某一角色成員的生病而失去功能，對團體、組織或社會造成嚴重損害的情形，而刻...