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福祿     
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有福氣又有官祿。明.賈仲名《對玉梳》第四折:「俺如今福祿全,穩拍拍的綠窗下做針線。」明.沈受先《三元記》第一三折:「今日在此焚香禮拜,願他多生貴子,福祿全。」
面領導行為論     
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  「面領導行為論」主張以二個領導行為層面來解釋領導現象,而這二個層面之間並非必然構成相互消長之關係。例如以美國俄亥俄州立大學(Ohio State University)所發展的「倡導與關懷」為例,可以同時「高倡導」、「高關懷」,也可以同時「低倡導」、「低關懷」,更可以同時有一高一低之行為現象。這種理論架構由於所考慮的行為角度較多,所以較諸單面領導行為理論,更能說明領導的複雜現象。
  有關面領導行為研究頗多,其中以俄亥俄州立大學所做的研究最為知名。該大學從一九四○年代末期開始,經過無數次的研究,始將一千多個領導行為歸納為「倡導行為」(initiating structure)...
福無     
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語本漢.劉向《說苑.卷一三.權謀》:「此所謂福不重至,禍必重來者也。」指幸福不會接連的來到。明.高明《汲古閣本琵琶記》第二○齣:「福無至猶難信,禍不單行卻是真。」也作「福無降」。
頭馬車     
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比喻負責的人或單位有兩個,因意見、作法不同,導致事情進度受阻,或令人無所適從。如:「這件案子交給兩個單位去辦,就像頭馬車,缺乏效率。」
胞胎     
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1.自一母體同一次產下的兩個幼體,可分為同卵胞及異卵胞。就人類而言,因同卵胞在遺傳方面是相同的,故對之進行心理學的研究,有助於了解遺傳天賦及環境兩者影響的相對性大小。也稱為「僆子」、「孿生子」、「孿子」、「生子」。
2.比喻非常相似的人、事、物。如:「這兩件案子的手法很相似,簡直是胞胎!」
入對     
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形容情侶感情很好,形影不離。如:「看他倆出入對,越顯得我形單影隻。」「這對夫妻經常出入對,感情很好。」
成對     
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皆為一對對的。例:公園肚有成成對个情人在該散步。(公園裡有一對對的情人在那兒散步。)
語教育     
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目錄1 前言2 舉例3 關鍵字4 參考書目 前言語教育是指對還在學習英語的學生,有部分時間是使用第一語言來教導。這種方式稱為語教育。語課程在內容和品質上差點很大。語課程至少包括對英語能力有限的學生教ESL。基本上,語課程...
儷影     
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原指一對對情侶或夫婦的身影,後用來形容情侶或夫婦感情融洽,形影不離。如:「沙灘上,常見儷影的情侶。」
宿     
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本指鳥類雌雄相隨。後用來比喻男女因情深而起居相依,形影不離。明.葉憲祖《鸞鎞記》第六齣:「宿比鴛鴦,女貌郎才兩頡頏。」也作「宿飛」。
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