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自由聯想法     
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　　自由聯想是心理分析治療的主要技術。在心理分析的治療中，治療者鼓勵病人以完全自由的方式說出他在夢中，白日夢裡，或在心理治療的自由幻想中，所能觸及到的任何想法、意念或記憶，不論這些想法或意念是合理的或不合理的，快樂的或痛苦的，道德的或不道德的。這種公開地口語表達以及完全的真實，便成了心理分析的基本法則。
　　治療者可以藉由病人的自由聯想，分辨控制這些自由聯想中非出自個人意志的動機和願望。換句話說，幫助治療者發現病人潛意識裡被壓抑的經驗事件。病人也許會問這些想法和他的病情有何關聯，治療者並不需要急著回答這個問題，而只需要記錄病人所說的自由聯想內容，並靜待整個聯想內容圖像的浮現。
猜想     
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猜測、料想。如：「我猜想他可能不會來了。」也作「猜度」。
思想政治課（大陸地區）     
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　　思想政治課也稱政治課是對學生進行思想品德教育和社會科學基礎知識教育的科目的總稱。一九四九年之前，在中國共產黨占領地區的學校，就已開設政治課，以馬克斯主義的基本理論和毛澤東思想教育學生。一九四九年之後，文化大革命前，初中一、二年級曾開設過「青年修養」、「道德品質」；初三曾開設過「中國革命常識」、「政治常識」、「社會發展簡史」。高中一、二年級曾開設過「社會科學基本知識」、「社會科學常識」、「中國革命與中國共產黨」；高三曾開設過「共同綱領」、「社會主義建設」、「辯證唯物主義常識」等。一九七七年後，中學開設了「青少年修養」、「社會發展簡史」、「科學社會主義常識」、「法律常識」、「政治經濟學常識」、...
濠濮間想     
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莊子曾在濠水邊和惠子辯論魚樂，後在濮水邊對楚王的使者，以神龜曳尾來比喻自己貴山海的放逸之心。見《莊子．秋水》。後以濠濮間想比喻暇逸超俗、悠然自得的情趣。「間」文獻異文作「閒」。南朝宋．劉義慶《世說新語．言語》：「簡文入華林園，顧謂左右曰：『會心處不必在遠，翳然林水，便自有濠濮閒想也，覺鳥獸禽魚自來親人。』」
緬想     
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遙想。也作「緬懷」。
性幻想     
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　　性幻想是人類憑著過去及現有的經驗，藉著自己所看到的書、圖畫、媒體而引起對性的一種想像。
　　一般而言，想像、創造和遊戲是性幻想的一部分。某些時候性幻想和性慾望很難區分。就如人類餓了想吃某類喜歡的食物是有聯結的，相同地性的嗜好也和個人想獲得性的滿足一樣有關聯。
　　性幻想的內容是多樣化的，人們一遍遍地用幻想來發現愉悅及舒適，因為人類在幻想的情境內可以控制這些戲目、演員及布景。大多數性幻想的內容包含團體性愛、婚外情、偷窺或觀看他人性交行為、與獸交、口交、被強暴等。
　　它的功能，第一可以減除人類性交時的焦慮，促進性的喚起，當幻想結合自慰時，可提起伴侶的興趣。第二是...
少年袂曉想，食老毋成樣。     
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比喻少壯不努力，老大徒傷悲。
揣想     
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猜測、設想。如：「自從見他奮不顧身的從火場救出小孩後，才知道他不如事前所揣想的那樣的壞。」
狂想     
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自由無拘，超越現實的幻想。如：「這部電影的內容，展現了小人物急欲擺脫單調生活的狂想。」
沒想到     
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意料不及。如：「沒想到他居然戒菸了。」
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