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藏器待     
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語出《易經.繫辭下》:「君子藏器於身,待而動。」比喻人平應勤修學習,以待機到來而一展長才。《梁書.卷二.武帝本紀中》:「若有確然鄉黨,獨行州閭,肥遁丘園,不求聞達,藏器待,未加收採。」
半刻     
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一下子、突然。指極短的間。元.王實甫《西廂記.第四本.第三折》:「雖然是廝守得一半刻,也合著俺夫妻們共桌而食。」《紅樓夢》第三二回:「你這麼個明白人,怎麼一半刻的就不會體諒人情?」也作「一半霎」。
    
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正合宜、機。明.高啟〈贈楊滎陽〉詩:「君才適需,正若當暑扇。」
比喻人非聖賢,孰能無過。例:「神仙打鼓有錯,腳步踏差麼人無!」知錯愛曉得改過就好了。(「神仙打鼓有錯,腳步踏錯誰沒有!」知錯要懂得改過就好了。)
運不濟     
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氣運不佳,無法如願以償。元.曾瑞《留鞋記.楔子》:「自謂狀元探手可得,豈知運不濟,榜上無名。」《儒林外史》第三回:「他才學是有的,怎奈運不濟。」
(諺語)有錢的候,要想窮困的辛苦,不要等到財富用光了,再後悔前生活得太過奢華。勸人要節儉度日,有備無患。《警世通言.卷二五.桂員外途窮懺悔》:「乃密將黃白之物,埋藏於地窖中,如此數處,不使人知,待等天年纔授與兒子。從來財主家往往有此。正是:常將有日思無日,莫待無思有。」《鏡花緣》第一二回:「毋得奢華,多留餘地,所謂『常將有日思無日,莫待無思有』,如此剴切勸諭,奢侈之風,自可漸息。」
「豫、、孫、摩」的教學原則     
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  [禮記.學記]中說:「大學之法,禁於未發之謂豫,當其可之謂,不凌節而施之謂孫,相觀而善之謂摩。此四者,教之所由興也。發然後禁,則扞格而不勝;過然後學,則勤苦而難成;雜施而不孫,則壞亂而不修;獨學而無友,則孤陋而寡聞;燕朋逆其師;燕辟廢其學。此六者,教之所由廢也。」指教學要能防範於未然,把握學生學習動機因勢利導,順應學生個別差異,及與同學之間互相切磋等,並須避免交狎狂之友,而導致荒廢學業。還要能重視學習過程中與同學之間「相觀而善」,取長補短等。
  [學記]中非常重視教學「豫、、孫、摩」這四項教學原則。所謂「豫」是指預防,「」是指機,「孫」是指適應,「摩」是指觀察。「禁...
移世易     
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日變遷,世事隨之改變。《梁書.卷五六.侯景傳》:「假使日往月來,移世易,門無強蔭,家有幼孤,猶加璧不遺,分宅相濟,無忘先德,以恤後人。」也作「移世變」。
    
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1.同一間。如:「這兩種藥不能同服用,否則會引起強烈的副作用。」
2.並且。如:「他不僅是我們的班長,同也是學校社團的負責人。」「他不僅是位畫家,同也是一位知名的作家。」
行得夜路多,必有遇鬼     
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夜路走多了總會碰到鬼。勸人千萬不要做虧心事,否則遲早會被發現。例:常言講「行得夜路多,必有遇鬼」,就係喊𫣆毋管做人、做事都愛心存正道,千萬毋好做壞事。(常言道「夜路走多了總會碰到鬼」,就是叫我們無論做人、做事都要心存正道,千萬不要做壞事。)