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  「讀」(又名略讀或概覽)是為迅速吸收大量資料的主要觀念時使用的閱讀技巧,也是指導讀書方法中,與「精讀」相對的一重要方法。
  讀的原理在於:閱讀能力佳者,往往能不受文法、字彙等局部困難的限制,而利用全文前後關係來達成理解。因此,對於大量資料,或僅供參考的書籍,其閱讀目標僅在探尋其主要觀念而非文中細節時,讀的技巧可用來幫助讀者越過局部線索的障礙,迅速得到整體的輪廓,而有益於理解其要點。故其優點除可於短時間內得到大量資料外,也是閱讀能力提升的一項重要方法。讀的技巧有時也可運用在課業預習上。
  讀技巧的訓練重點為:(1)需要對探尋的主題,有相當的基礎知識,因此訓練...
    
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敏捷靈活。《水滸傳》第七回:「智深正使得活,只見牆外一個官人看見,喝采道:『端的使得好!』」
    
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因為潮溼而起的水氣。如:「看看家裡的牆壁、地磚潮,就知道梅雨來了。」
    
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不專問一人一事。如:「因為這事在執行上仍有爭議,主辦單位特別召開會議問大家的意見。」
    
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呈現、透著白色。[例]為了應考,我熬夜看書,直至天色白。
    
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舟前行。也作「飄」。
    
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形容漂泊不定。唐.駱賓王〈晚泊河曲〉詩:「恓惶勞梗,悽斷倦蓬飄。」
    
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虛幻的景象。引申為詭計、陷阱。《西遊記》第三一回:「我若認了這個頭,就與他打啊,噫!我卻還害酒哩!」
    
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虛假。元.劉時中〈滿庭芳.花愁色膽〉曲:「其中識破,就裡曾參,雨雲情到底皆虛。」
    
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舟而行。南唐.李中〈舟次彭澤〉詩:「飄經彭澤,扁舟思莫窮。」也作「漂」。
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