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國家為禦外患,並保衛國土完整、國民安全,所設置的一切軍事設施。《後漢書.卷七○.孔融傳》:「臣愚以為宜隱郊祀之事,以崇國。」
  [一九五八年國教育法案]簡稱NDEA,是當時美國政府為了因應蘇俄首先發射人造衛星史潑尼克號(Sputnik)所通過的一項法案;在該法案中,聯邦政府大幅增加美國中學及大學中科技教育經費,目的在訓練科學、數學及外國語文等與國家安全有關領域的人才,以發展尖端科學,提高國家在科技上的競爭力。在美國近代主要的教育法案中,DEA可說是聯邦政府補助教育範圍最廣的一項法案,也是美國歷史上國與教育大規模及有計畫合作的創舉。
  美國在一九五○年代,曾享有一段繁榮與安寧的時期,但受到蘇俄首先發射人造衛星的衝擊,於是許多學者驚覺到過去美國教育的缺失,開始加以檢討。這些學者如科南特(J.B. Con...
    
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1.止溼氣產生。如:「為了潮,他特地在箱子裡放了些乾燥劑。」
2.備潮水。如:「潮閘門」。
    
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、搶救火災或風災、震災等天然災害,以保障人民的生命、身體及財產。
    
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和治療。如:「夏天必須要治疾病傳染。」
    
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備強盜。《初刻拍案驚奇》卷八:「一般苧麻,共有五千兩有餘,乃是久慣大客商,江行盜,假意貨苧麻,暗藏在捆內,瞞人眼目的。」
    
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止洪水氾濫。如:「颱風季期間,洪措施,刻不容緩。」
    
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疫病傳染。如:「完善的疫措施,是確保國民健康的首要工作」。
養兒老,積穀     
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撫養兒女,以備年老孤單;積存穀物,以備饑荒時無糧可吃。也作「養子老,積穀飢」。
次級預     
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  一般在處理危機事件時,最常引用的為凱普蘭(Caplan, 1964)所提的初級、次級、三級預模式。雖然,不同學者對此三級預模式的定義皆有所修正,唯概括而言,次級預係指:早期發現有適應困擾的學生或個體,提供簡單的危機處理服務,目的在縮短個體心理困擾的時間,預危機事件的發生。以自殺預工作而言,所謂次級預的對象即包括自殺的高危險群及企圖自殺未遂者。預工作內容則包括鑑定、移開危險物品、知會重要他人、與個體做開放性的討論以消除或減緩自殺的衝動,簽訂「不自殺合約」,給予個體希望,保持經常性的接觸,並留下緊急聯絡電話,評估個體危機的狀況,做事先的範計畫等。
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