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鷺序
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白鷺在空中飛翔，排列有序。比喻朝廷百官的班次。元．宋无〈上馮集賢〉詩：「玉筍曉班聯鷺序，紫檀春殿對龍顏。」明．高明《汲古閣本琵琶記》第二四齣：「悲傷，鷺序鴛行，怎如那慈烏返哺能終養？」
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英文字母順序
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指依英文字母由A到Z的字序排序。有些程式無法按此規則排序，因為ASCII碼將所有大寫字母排在小寫字母的前面，例如：〝Z〞的ASCII碼編碼為90，而〝a〞的編碼為97。
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高級廢水處理程序
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目的為提高廢污水處理廠之出水水質，廢污水再利用，或做為一般生物處理法相當之替代方法。一般廢污水處理甚少需採用高級處理。但如需用於提高二級處理之出水水質時，又稱為三級處理(tertiary treatment)。高級廢水處理程序常為下列各處理方法的組合：過濾、混凝沈澱、離子交換、活性碳吸附、逆滲透、生物除氮和除磷等，其單元組合方式依處理目的不同而異。
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順序存取法
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順序存取法係一種存取磁帶檔案的方法。在進行磁帶檔案的讀寫作業時，一般按照順序的方式往前存取，亦可自該存取點以反順序之方式往後存取。此種方式與存取磁碟檔之方式不同，後者可以直接由磁頭指向所欲存取的區段，存取資料，不受順序的限制。
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出言有序
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說話有條有理。如：「那人出言有序，做事也小心謹慎，難怪備受上級賞識。」
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詞序
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詞在詞組或句子裡的前後排列次序。尤其在孤立語是表達語法意義的重要手段，因為詞序的變動往往使詞組或句子產生不同意義，如「不完全懂」和「完全不懂」。也稱為「語序」。
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繖房花序
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一種無限花序。花序軸較短，軸上之花其花梗不等長，下部的花有長梗，上部則漸短縮，而至莖端遂成平頭狀者，稱為「繖房花序」。如萊菔、蕓薹等的花序。
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編序教材
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編序教學所使用的教材稱為編序教材。編序教學與一般教學最主要的不同，在於教材的編序，將教材分析成一連串由易而難有順序的體系(frames)，配合著問答題或試題。學生學習時，按照細目的順序，依自己的進度，循序漸進。
編序教材有二種型式，各有其處理錯誤答案的方法。一種是直線型的編序教材，在序目中設計一些問題，學生由第一序目開始作答，答對始可進入第二序目，如此循序漸進到序目答完為止。學生的答案必須與設計者的標準答案相符才算答對，所以較偏重學生「回憶」能力的訓練。學生的答案常以「填充」或「簡答」的方式回答，所以此型又稱為固定答案型編序教材；另一種是分支型，此型的設計者認為，學生在回答問... |
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順序法
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指利用先後順序關係來處理資料的法則。
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自閉症兒童的鑑定程序
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自閉症兒童的鑑定程序自閉症兒童如果沒有經過正確鑑定，常被當作智能障礙、聽覺障礙來看待，不但埋沒了他們的潛能，且用錯誤的方式來教導，影響身心發展甚鉅，故應重視鑑定工作。自閉症兒童的鑑定，在步驟方面至少應包括:發現、篩選和鑑定三階段。說明如下:目錄1 一、發現階段2 二、篩選階段3 三、鑑定階段4 關鍵字5 參考資料 一、發現階段自閉症兒童的症狀最晚在三歲以前出現。父母或主要照顧者最遲在三、四歲階段便會因明顯的異常而到醫院求診，而大部分的自閉症兒童在入小學前就已經診斷確定。由於自閉屬於能早期發現的類型，若能接受早期療育，其效...
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