跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1904 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:265.636 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
蘇格底法     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  蘇格底法是由希臘哲學家蘇格底(Socrates, 470~399 B.C.)所發展出來,從問答中求得真理的方法。其目的是為了激勵、問難和啟發魯莽草率的人,承認對自己的思想原則與行為缺乏理性的了解,使他們能夠獲得哲學的智慧。經由蘇格底的使用,這種方法已成為消除自我膨脹的有效工具。
  蘇格底法亦指幫助人獲取知識的方法。據柏圖(Plato, 427~347 B.C.)〔西伊提特斯篇〕(Thaetetus)記載,這種方法是以各種問題,一步一步的詢問對方,使對方於回答時不自覺的陷入矛盾中。是種一間一答,迫使對方自認矛盾,並使之逐步獲得普遍知識的方法;是一種所謂「問答法」、「反詰...
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
陶瓷器生產過程中的一道手續。把泥放在輪車上,借旋轉之力,用雙手把泥成器胚。凡圓形器物均用此法成型。如:「胚是陶瓷器燒製前的重要工作。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
一種乳黃色的漿狀物,為英文salad的音譯。可用來涼拌食物。也譯作「色」。
不下臉來     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
顧及面子而不能或不好意思說或做。如:「他不下臉來道歉。」《兒女英雄傳》第四○回:「我瞧著他,也不是擰,也不是這些個那些個的,共總呵,哥還是臉皮兒薄,不下臉來磕這個頭。還是我來罷。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
目錄1 生平2 著作3 詩作欣賞4 評價 生平馬美Mallarme, Stephane (1871-1945),法國詩人、詩歌象徵派運動的倡導者(連同魏倫)和領袖,他只享受了5年平穩的家庭生活,母卒於1847年8月,妹妹於1857年8月去世,1863年其父逝世,這些不幸似乎頗能說明為什麼在他開始創作詩歌之時就表現出渴望擺脫冷酷的世界而探求另一個世界,他成人之後的生活繼續坎坷不平,故這一題材在他的詩作中繼續占據中心位置。1862年末至1863年初他在倫敦生活以便獲取英語知識,此後他開始了畢生的教師事業,初任教於省立學校(...
斯謨     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1523年的伊斯謨,小漢斯•荷爾拜因的作品德西德裡烏斯•伊斯謨(Desiderius Erasmus,又譯艾斯默斯,史學界俗稱鹿特丹的伊斯謨),生於約1466年10月27日,卒於1536年7月12日),是中世紀尼德蘭(今荷蘭和比利時)著名的人文主義思想家和神學家。伊
硬拽     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.使勁拽。如:「他生硬拽地把箱子往外拖。」
2.牽強附會。如:「他往往斷章取義,生硬拽地套用別人的話。」
雜雜     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.不乾淨。如:「每當假日過後,公園常變得雜雜的。」
2.雜亂而無規律。《儒林外史》第五二回:「只見他兩手扳著看牆門,把身子往後一掙,那垛看牆就雜雜卸下半堵。」《野叟曝言》第六一回:「秋香,你說話也要想一想兒,怎這樣雜雜的。」
邦舞曲     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
樂舞類型名。巴洛克時期的一種三拍子舞曲,在法國和德國這類舞都採用慢的速度,它的節奏特色為第二拍是附點音符,樂曲開始時沒有上拍,終止在第三拍上。其曲式通常都是二段式,樂句是由規則對稱的4或8小節組成,旋律簡單,可自由加入許多裝飾音,在巴洛克時期的舞蹈組曲中,薩邦舞曲通常都被安置在《庫朗舞曲》(Courante)之後。關於薩邦舞的來源有不同的說法,但多數學者認為它可能是來自阿伯摩爾人(Arabie-Moorigh)的舞蹈。十六世紀時流行於墨西哥及西班牙,稱為Zarabonda,它原是一種快節奏的舞蹈,用響板和吉他伴奏。但因歌詞淫蕩、動作挑逗,曾於1583年被西班牙王飛力浦二世(Philip ...
《International Encyclopedia of Dance》l998.
回到頁面頂端圖示