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整日
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整天，從早到晚。如：「你整日傷心，也是無濟於事的。」也作「整天」。
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完整性
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(一)評估電腦系統的一個指標，顯示程式和資料等資訊的完整程度，使程式和資料能滿足預定的要求。 (二)使資料記錄的關係和資料項的內容在並行處理不受影響的一種保護能力。 (三)在電腦系統中，保證能對軟體或資料可能受到的非法修改加以控制的性能。 |
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非負整數
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零與正整數合稱為非負整數，
即 0、1、2、3、…。 |
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整衣斂容
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整理服裝，端正儀容。宋．洪邁《夷堅丁志．卷二．孫士道》：「良久，整衣斂容如平時。」
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整體性學校衛生計畫
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學校衛生是由學校人員所計畫和推動，並由有關社區衛生工作人員參與，以及運用適當社區資源的健康教育活動。學校衛生是一種綜合性的衛生工作，是各級學校的首要工作，也是公共衛生工作中很重要的環節。各級學校推展各項學校衛生工作，主要在使學生能有良好的學習環境，並使全校教職員工生身心健康；同時，更應以學校為中心，學生為橋梁，漸次推展至家庭和社區，達到全民健康的目標。
傳統上，學校衛生工作可分學校健康服務、學校健康教學和學校健康環境等三大領域。 1.健康服務：包括健康檢查、健康觀察、視聽力檢查、身高體重測量、缺點矯治、傳染病管理、安全教育與急救、簡易治療、特殊學生管理、健康輔導... |
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整整
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十足的、完整的。《初刻拍案驚奇》卷六：「車馬散人，滕生怏怏歸來，整整想了一夜。」《二刻拍案驚奇》卷一六：「後來此人整整活到九十一歲，無疾而終。」
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整合服務數位網路
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整合服務數位網路是由CCITT(ITU)發展，可以整合語音和資料或數據的資訊，透過數位化的電信網路傳遞，它的頻寬及速度較電話網路快，因此如視訊會議(Video Conference)等此類需要大量語音、動畫的服務，便可應用在ISDN上。
傳統的電話系統一般稱為POTS(Plain Old Telephone System)，是一種類比式的電話系統。而ISDN與傳統的電話系統有哪些差異呢？第一個不同就是以數位代替類比，第二個不同是ISDN為一種整合數位服務的網路，可以提供多種不同的功能，同時傳輸語音、數據資料和視訊於單一的系統中。 ISDN有兩個層次的服務功能，一... 整合服務數位網路（以下簡稱ISDN）是電信網路自類比式進步到數位式之後，再將網路予以整合，俾供更快速且多重服務的產物；它可提供聲音加上數據或聲音加上影像的通訊方式，使人際間的溝通更為便利。ISDN並不是一件可觸摸或看得見的事情，它是一個情景和一組標準，主要涵蓋一些傳送的介面和顯示的設備，及在它們間所產生的訊號。1972年ISDN首先由CCITT界定範圍，而在1980年更進一步闌釋為「一個數位電話網路，經由使用者的介面，提供人們聲音與非聲音的數位連續服務」。換言之，ISDN是由公用電話網路轉換到綜合性的通訊網路。
ISDN自1980年代蓬勃發展後，由於各國電信環境不同，在推動I... |
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齊整
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1.整齊不雜亂。《西遊記》第三九回：「那師徒進得城來，只見街市上人物齊整，風光鬧熱。」
2.形容容貌端正漂亮，或物品精緻美好。《初刻拍案驚奇》卷一七：「好個齊整人物，如何卻出了家。」《紅樓夢》第七○回：「好一個齊整風箏，不知誰家放的，斷了繩，拿下他來。」
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統整性調和
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統整性調和是指將新學的知識或概念與以前所學的觀念相互融貫統合，以促進個人有意義的學習。
奧斯貝(D. Ausubel)提倡有意義學習論，認為有意義學習必須由學習者自己發現知識的意義，才是真學習。而促進學生有意義學習的教材組織原則有二，為「累進分化」(Progressive differentiation)及「統整性調和」。累進分化是指教師要先教涵蓋性較大的普遍性概念，然後才教涵蓋性較小的小概念，最後才教學生較細節的特定事實知識。統整性調和是指教師要協助學生將新教材所學的新觀念與先前所學過的相關觀念統整在一起，形成調和而連貫的概念。如幫助學生將現在所學的知識與以前各章節所學到的... |
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資料完整性
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若不發生意外、故意破壞、轉換或資料遺失，則能達成規定的資料品質。
資料或數據本質上沒有殘缺與瑕疵，稱為資料完整性。資料傳送過程中，或資料轉錄前後，均應校核資料之完整性。
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