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稀釋氣體
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於進行空氣污染監測儀器的動態或靜態校正時，用以稀釋標準氣體（鋼瓶氣體或滲透裝置）之氣體，使其混合產生之濃度落在正常儀器操作範圍內，以利校正或查核。通常使用無雜質的零級空氣(Zero air)為稀釋氣體。
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解釋結構模式
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解釋結構模式(Interpretive Structural Modeling)目錄1 前言2 ISM的過程2.1 解釋2.2 建構2.3 模造3 ISM的注意事項4 關鍵字5 參考資料 前言解釋結構模式簡稱為ISM技術，其主要目的為整合各方的資訊，並且彙整具有相關聯性的要素，進而分析且整理出統整的結果報告。而上述中具有相關聯性的要素可由寫意法技術中獲得，也就是成員間利用寫的...
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帝釋天
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印度的雨神。梵語Śākro的意譯。在吠陀神話中他統領天界諸神，並用他的金剛杵征服黑暗的諸魔。由於他所作所為對人類有益，所以在祈禱文常受到讚頌。雖在較晚的吠陀神話將他歸入梵天、毗濕奴與濕婆的下屬，但在一般人的概念，他還是天神的領袖。在佛教將他列為護法神之一。也稱為「釋提桓因」、「因陀羅」。
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〔最新教育人事法規釋例彙編〕
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〔最新教育人事法規釋例彙編〕，由周以順編輯，民國八十二年(1993)四月出版，係目前國內編輯內容最豐富、系統最完整的教育人事工具書。全書計三冊，近五千頁，內容收錄常用教育人事法規四百六十餘種，釋例三千九百餘則，區分為：〔憲法〕及主要教育法規、組織編制、任用遷調、資格送審登記、敘薪、軍訓及人事人員管理、借調兼職兼代課、服務差假出勤、考核獎懲、訓練進修、公保及私校保險、待遇、福利、出國及赴大陸、退休資遣，與撫卹十六類。
在此之前，教育部第一次編輯〔教育人事法規釋例彙編〕，係民國六十六年，第二次修編則在民國七十四年。唯自七十四年五月〔教育人員任用條例〕公布後，教育人員的人事制度自成... |
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手卷不釋
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猶「手不釋卷」。見「手不釋卷」條。
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凍解冰釋
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冰凍融化。比喻困惑疑難或誤會障礙完全消除。《朱子全書．卷二四．中庸一．第一章》：「復取程氏書虛心平氣而徐讀之，未及數行，凍解冰釋。」也作「冰解凍釋」。
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釋教
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佛教。《梁書．卷五一．處士傳．庾詵傳》：「晚年以後，尤遵釋教，宅內立道場，環繞禮懺，六時不輟。」《西遊記》第三八回：「元帥，近聞你得了性命，皈依釋教。」
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釋名
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書名。東漢劉熙撰，八卷。以同聲相諧，推論稱名辨物之意，為《爾雅》、《說文》後極有價值之書。也稱為「逸雅」。
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釋子
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佛教的出家人。唐．顧況〈尋僧〉詩二首之二：「彌天釋子本高情，往往山中獨自行。」《西遊記》第二九回：「小僧是唐朝釋子。承我天子敕旨，前往西方取經。」
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不釋
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1.不放下、不放開。《淮南子．說山》：「執而不釋，馬氂截玉。」
2.不解除、不消散。《楚辭．屈原．九章．涉江》：「心絓結而不解兮，思蹇產而不釋。」《後漢書．卷八六．南蠻西南夷列傳．西南夷》：「土氣多寒，在盛夏冰猶不釋，故夷人冬則避寒，入蜀為傭。」
3.不捨去、不放棄。晉．陸機〈漢高祖功臣頌〉：「馬煩轡殆，不釋擁樹。」
4.解釋不了，說不通。晉．陸機〈演連珠〉五○首之二三：「是以南荊有寡和之歌，東野有不釋之辯。」
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