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社會秩維護法     
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為維護公共秩,確保社會安寧所制定的法律。其前身為《違警罰法》。
孝經     
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1.文章名。《孝經》的文。唐玄宗撰。唐玄宗〈孝經文〉中,以為注解若太繁則易流於冗雜,太簡明則又恐有所疏漏。
2.比喻紛亂不清,難以取捨。《劉知遠諸宮調.第二》:「戀著三娘欲去不能去,待往後如何受苦辛?這煩惱渾如孝經。」
課程順     
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  課程順指課程內容呈現的次。泰勒(Ralph Tyler)認為順係指每一繼起的經驗雖然建立在前一經驗上,但應對同一題材做更廣、更深的處理。順是學習先後的問題,亦即那些內容該先教,那些該後教。課程順如果排列妥當,則有助於學生的學習。用來決定課程順的規準來自於對學科結構以及學習心理所持的觀點。
  就學科結構而言,順會隨內容的組織原則而不同。順性通常指內容的垂直組織,因此一些垂直組織原則可用來闡釋決定課程順的規準。一些比較常用的原則為:
  1.從簡單到複雜:此原則可見諸於生物、化學和文法。在此,順為由簡單的下層元素到上層的複雜結構,如化學科的內容常常是從...
    
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1.言、文。
2.和論。指引言和評論。《宋書.卷六九.范曄傳》:「至於循吏以下及六夷諸論,筆勢縱放,實天下之奇作。」
3.依次論列。宋.曾鞏〈新.目錄〉:「劉向所集次新三十篇,……臣既考正其文字,因為其論。」
    
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(一)可將資訊編成特殊列的程式或裝置。
(二)多媒體應用中常見的數位磁帶記錄器。
最大長度列碼     
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符合最大訊息傳遞速率的編碼方式,也就是數據位元數最大,冗餘位元最小的編碼方式。
串聯;列;串列     
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指一件事做完再做另外一件的處理方式。在通信上是指將字元分成位元,每個位元依傳送。
分明     
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清楚而不紊亂。如:「做事有條不紊,層分明。」
    
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祝壽的文章。或駢體,或散文,盛行於明、清。《郎潛紀聞初筆.卷七.亭林先生壽》:「壽諛詞,自前明歸震川始入文稿。然每觀近今名人集中,偶載一二,亦罕有不溢美者。」
教師甄選程(美國)     
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  教師甄選程係蒐集相關資料、詮釋資料、並在下列情況下控制教師品質之過程。一般教師甄選程適用之情況包括:(1)申請就讀師資培育學程;(2)決定學生是否可繼續就讀師資培育學程;(3)證明學生已完成師資培育學程;(4)教師資格證明與資格檢定;(5)學校甄選教師;(6)學校決定是否續聘教師。
  不同的國家對教師品質之控制有不同的甄選程;有些國家的各州或各省之間也有不同的教師甄選程;有些甚至在州與省內的大、小城市也各有其教師甄選程。一般而言,大都市的自主性較高。
  申請就讀師資培育學程,其甄選的程不單是各國、各州或各省不同,各機構的作業流程也不盡相同。師資培育學程必...
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