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質的
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箭靶。《荀子.勸學》:「是故質的張而弓矢至焉,林木茂而斧斤至焉。」《淮南子.原道》:「先者敗績,則後者違之。由此觀之,先者則後者之弓矢質的也。」
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康門紐斯的泛智學校
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康門紐斯的泛智學校,是捷克(Czech)教育家康門紐斯(Johann Amos Comenius, 1592~1670)於一六五一年所設。該校是由匈牙利(Hungary)貴族拉科齊伯爵(Count Rakoczy)贊助,設於帕特克(Saros Patak)。學校除具七間教室的校舍外,有宿舍及印刷室。他原擬請七位教師,分教七班貧童;唯後來僅設三班,且教師不願意照其計畫施教。四年後原贊助者去世,其母卻不太欣賞他,他遂請辭。
他的辦學構想,早在一六三二年〔大教學法〕(Didactica Magna)中,即反對現有的學校以無意義地文法練習與修辭為教學主體,而主張以感官經驗為先,並採泛... |
金窩銀窩不如自己的狗窩
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形容任何地方都比不上自己的家舒適。如:「出國旅遊固然愉快,但是金窩銀窩不如自己的狗窩,還是自己的家最好。」
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教育制度的社會功能
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教育制度的形成受都市化、工業化與專業化等社會趨勢的影響,其功能也隨社會的經濟、政治與社會發展而改變;教育制度基本上有益於社會秩序的穩定與變遷。
1.教育制度對社會穩定的貢獻 文化再製是教育制度的主要效果之一;學校有部分的責任將社會的信仰、價值、情操、知識與行為模式,由上一代傳遞給下一代,這種社會化過程是持續現有文化模式而不偏離。當學校灌輸兒童社會價值,要求忠誠於社會傳統制度時,學校會發揮社會控制的功能。社會價值的內化使社會成員支持社會秩序,進而能夠自律。 在現代社會,學校會培養公民,支持國家的價值與制度。當學校進行有關認知、技術的教導時,就在努力培... |
天殺的
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罵人的話。猶言該死的。《初刻拍案驚奇》卷二:「那婆子就故意跌跌腳道:『這樣天殺的!不識人,有這樣好標緻娘子,做了媳婦,折殺了你!』」
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防治污染的經濟誘因制度
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目前的污染防治措施大體尚可區分為兩種制度,一為行政管制制度(見行政管制制度);一為經濟誘因制度。其中經濟誘因制度可彌補行政管制無效率的缺點,且可節省一部份的行政成本,可執行性較高。
現行經濟誘因制度包括課徵污染排放費(又稱污染稅)、排放交易制度、可轉讓排放許可證與補貼等措施。其中排放費是依據污染者付費原則訂定;排放交易制度又包括污染泡、抵銷、扣底和儲存四種交易辦法與一共同要素——排放抵減證。另外,在廢棄物的處理上有押金制度證金制度,皆屬於具經濟誘因的制度。 在各種不同的經濟誘因管制制度下,污染者所負擔的成本、對最終產品產量的影響、技術創新的誘因、環境財產權的所屬... |
煮熟的鴨子飛了
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(諺語)比喻本已到手的東西又失掉了。《兒女英雄傳》第二五回:「今日之下,把隻煮熟的鴨子飛了,張金鳳怎生對他玉郎?」
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有的放矢
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瞄準箭靶的中心射箭。比喻能對準目標做事。如:「你必須先做市場調查,再促銷你的新產品,有的放矢,便容易成功。」
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韋伯的理性化
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韋伯的理性化理論(一)目的:用於描述西方現代社會如何朝向理性化發展,就是如何被效率、可預測性、可計算性以及非人性技術的控制所支配,所謂理性化的模式就是科層制。(二)形式理性:行動者在受規則、規律以及龐大的社會結構
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數的保留概念
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數的保留概念(Conservation)目錄1 前言2 長度的保留概念3 容量的保留概念4 重量的保留概念5 關鍵字6 參考資料 前言學生對於物體的保留性的...
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