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蘇軾
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人名。（西元1036～1101）字子瞻，宋眉州眉山人，為蘇洵長子。詩、詞、文、書、畫均有名，為文雄渾奔放，詩亦清疏雋逸，為北派大宗。王安石倡行新法，軾上書痛陳不便，得罪安石，被連貶數州。在黃州時，築室於東坡，自號東坡居士，後累官至端明殿侍讀學士。卒諡文忠。著有《東坡集》、《東坡詞》等。
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憑軾
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軾，車前的橫木。憑軾指靠在車前的橫木上，表示敬意。南朝梁．劉勰《文心雕龍．辨騷》：「若能憑軾以倚雅頌，懸轡以馭楚篇，酌奇而不失真，翫華而不墜其實。」
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伏軾
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俯在車前橫木上。《戰國策．秦策一》：「伏軾撙銜，橫歷天下。」《文選．盧諶．覽古詩》：「秦辭馳出境，伏軾逕入關。」
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馮軾
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軾，車前橫木。馮軾指靠在車前橫木上。《左傳．僖公二十八年》：「請與君之士戲，君馮軾而觀之。」《漢書．卷四三．酈食其傳》：「韓信聞食其馮軾下齊七十餘城，乃夜度兵平原襲齊。」
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朱軾
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朱軾字若瞻，一字可亭，清高安人。康熙年間中進士，知潛江縣，有惠政；行取授刑部主事，督學陝西，表章橫渠之學，以禮教變化氣質，關中正學大明。累官至文華殿大學士兼吏部尚書，與怡賢親王共治畿輔營田水利，蓄洩得宣，灌溉農田六千頃，民受其益。卒諡文端。
朱軾著述宏富，著有〔易春秋註解〕、〔禮門纂言〕、〔周禮注解〕〔儀禮節略〕、訂正〔大戴禮〕、〔呂氏周禮翼〕、〔溫公家範〕、〔顏氏家訓〕、〔歷代名臣名儒循史傳〕、〔廣惠編〕等行世。 |
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魏軾國語文教學法
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「魏軾國語文教學法」是在民國五十七年(1968)九年國民教育實施之初，臺灣省政府教育廳為貫徹國民教育九年一貫的精神，針對國民中小學國語文教學的聯貫性所發展出的教學法；在國小國語科稱為「戴硯弢國語教學法」，國民中學國文科稱為「魏軾教學法」。前者取「待研討」之諧音，而後者則表「未」敢自以為「是」之意，可見二者源起時之實驗研究的性質。
魏賦教學法的主要精神，除了著重九年一貫精神，著重與國小國語科的教學銜接之外，並強調自我學習的原則。其實施的特點有三：第一是完全注重學生的自我學習、自我發展、自我表現；第二是注重預習指導，亦即對學生課前的自習活動施加有計畫的輔導，延續國小高年級開始的工... |
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否極泰來
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ㄞˋ ㄩˋ漢語拼音︰pǐ jí tài yù釋義︰即「否極泰來」。見「否極泰來」條。
01.宋．蘇軾〈移廉州謝上表〉：「否極泰遇，雖物理之常然；昔棄今收，豈罪餘之敢望。」 參考詞語︰否極生泰注音︰ㄆ｜ˇ ㄐ｜ˊ ㄕㄥ ㄊㄞˋ漢語拼音︰pǐ jí shēng tài釋義︰即「否極泰來」。見「否極泰來」條。
01.元．關漢卿《裴度還帶．第一折》：「幾時得否極生泰，看別人青雲獨步立瑤階，擺三千珠履，列十二金釵。」
01.元．施惠《幽閨記．第二七齣》：「經艱歷險，幸然無虞，也指望否極生泰，禍絕受福。」 參考詞語︰泰來否往注音︰ㄊㄞˋ ㄌㄞˊ ㄆ｜ˇ ㄨㄤˇ漢語拼音︰tài lái pǐ wǎng...
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著
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4.開花或結果。唐．王維〈雜詩〉三首之二：「來日綺窗前，寒梅著花未？」宋．蘇軾〈周教授索枸杞因以詩贈錄呈廣倅蕭大夫〉詩：「春根夏苗秋著子，盡付天隨恥充腹。」
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縱
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3.不加拘束。《楚辭．屈原．離騷》：「啟九辯與九歌兮，夏康娛以自縱。」宋．蘇軾〈赤壁賦〉：「縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。」
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