:::
資料庫查詢時間：218.759 ms
共 1167 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
今夕
瀏覽人次:0
收藏人次:0
今晚、當晚。《文選．左思．蜀都賦》：「樂飲今夕，一醉累月。」《三國演義》第一六回：「久聞丞相威名，今夕幸得瞻拜。」
|
|
居今稽古
瀏覽人次:0
收藏人次:0
處於今世而與古人之意相符合。語本《禮記．儒行》：「儒有今人與居，古人與稽。」
|
|
現今社會科教學技能研究的發展趨勢
瀏覽人次:0
收藏人次:0
根據各種文獻探討的結果顯示，現今社會科教學技能研究的發展趨勢，蓋可分成如下四項:1. 重視學生的認知發展。2. 強調學習歷程重於學習結果。3. 重視文化的多元性。4. 強調社會情境對學習結果的重要性。如上的說法，可從課程標準看出端倪目錄1 一、重視學生的認知發展2 二、強調學習歷程重於學習結果培養兒童批判思考，價值判斷及解決問題的能力，以奠定適應民主社會生活的基礎，並發展積極的人生觀3 三、重視文化的多元性4 四、強調社會環境對學習結果的重要性5 關鍵字6 參考資料 一、重視學生的認知發展(1) 主張社會科的教學目標應以...
|
|
今人
瀏覽人次:0
收藏人次:0
現代的人、當代的人。唐．韓愈〈與馮宿論文書〉：「但不知直似古人，亦何得於今人也？」
|
|
暨今
瀏覽人次:0
收藏人次:0
至今。如：「這家公司成立暨今已滿六十年。」
|
|
于今
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.至今。《書經．盤庚上》：「先王有服，恪謹天命，茲猶不常寧，不常厥邑，于今五邦。」《文選．阮瑀．為曹公作書與孫權》：「離絕以來，于今三年，無一日而忘前好。」
2.如今。《史記．卷一○○．季布傳》：「于今創痍未瘳，噲又面諛，欲搖動天下。」《文選．曹植．與楊德祖書》：「僕少小好為文章，迄至于今，二十有五年矣。」
|
|
〔古今書錄〕
瀏覽人次:0
收藏人次:0
〔古今書錄〕40卷，唐毋煚撰。開元7年（西元719年），元行沖奉詔繼馬懷素、褚無量主持祕省藏書的編目工作，煚以右率曹參軍奉派參與其事。9年11月編成〔群書四部錄〕200卷奏進。煚雖參與編纂工作，但對此目的倉促草率，深致不滿。他指出該目不當之處有5點，他說：「于時祕書省經書，實多亡闕，諸司墳典，不暇討論，此則事有未週，一也；其後周覽人間，頗睹祕文，新集記貞觀之前，永徽以來不取。近書採長安之上，神龍已來未錄，此則理有未宏，二也；書閱不遍，事復未周，或未詳名氏，或未知部伍，此則體有未通，三也；書多闕目，空張第數，既無篇題，實乖標牓，此則例有所虧，四也；所用書序，咸取魏文貞；所分書類，皆據隋經籍志...
|
|
尊古卑今
瀏覽人次:0
收藏人次:0
崇尚古代而藐視現代。《莊子．外物》：「夫尊古而卑今，學者之流也。」漢．王充《論衡．齊世》：「今世之士者，尊古卑今也。」
|
|
今兒個
瀏覽人次:0
收藏人次:0
今天。《兒女英雄傳》第七回：「可巧，今兒個早起，她們娘兒們來了，我們大師傅就要把她們留下。」《二十年目睹之怪現狀》第七二回：「你儜近來看甚麼書啊？今兒個要辦甚麼書呢？」
|
|
酌古御今
瀏覽人次:0
收藏人次:0
斟酌古代的制度，以權衡現今的治理方法。南朝梁．劉勰《文心雕龍．奏啟》：「強志足以成務，博見足以窮理，酌古御今，治繁總要，此其體也。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |